【題目】下列結(jié)構(gòu)中均能讓某些大分子物質(zhì)直接通過的是（ ）

A. 線粒體和葉綠體 B. 細(xì)胞壁和核孔

C. 高爾基體和核糖體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

【答案】B

【解析】生物膜具有選擇透過性，一般離子和小分子物質(zhì)可通過，大分子物質(zhì)只能通過胞吞或胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞，核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，細(xì)胞壁具全透性，大分子物質(zhì)可通過。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳、氫、氧3種元素組成的有機(jī)物A，相對分子質(zhì)量為102，含氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%，分子中氫原子個數(shù)為氧的5倍。一定條件下，A與氫氣反應(yīng)生成B，B分子的結(jié)構(gòu)可視為1個碳原子上連接2個甲基和另外2個結(jié)構(gòu)相同的基團(tuán)。且B的核磁共振氫譜顯示有3組不同的峰。

（1）A的分子式是 。

（2）下列物質(zhì)與A以任意比例混合，若總物質(zhì)的量一定，充分燃燒消耗氧氣的量相等且生成水的量也相等的是（填序號） 。

A．C5H12O3B．C4H10C．C6H10O4D．C5H10O

（3）①B的結(jié)構(gòu)簡式是 。

②A不能發(fā)生的反應(yīng)是（填序號） 。

A．取代反應(yīng) B．消去反應(yīng) C．酯化反應(yīng) D．還原反應(yīng)

（4）A還有另一類酯類同分異構(gòu)體，該異構(gòu)體在酸性條件下水解，生成兩種相對分子質(zhì)量相同的化合物，其中一種的分子中有2個甲基，該異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置，將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是

A. 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4

B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長

C. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長素多于向光側(cè)

D. 若此實驗在黑暗中進(jìn)行，實驗現(xiàn)象不變的是甲和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是____________。

（2）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后，人體通過［__］裂解靶細(xì)胞，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，再通過與［__］特異性結(jié)合而被滅活，最后由吞噬細(xì)胞清除。（［］中填字母）

（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，使人患風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的______________��；若抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是________細(xì)胞，使艾滋病患者免疫能力幾乎全部喪失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時加入酶C。右圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述正確的是 （ ）

A. 酶C降低了B生成A反應(yīng)的活化能

B. 該體系中的酶促反應(yīng)速率先快后慢

C. 酶C活性降低導(dǎo)致T2后B增加緩慢

D. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，T1~T2間隔縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體組織細(xì)胞可以從組織中吸收甘油，其吸收的量主要取決于（ ）

A.細(xì)胞周圍的組織液中甘油的濃度B.細(xì)胞膜上載體的數(shù)量

C.細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度D.細(xì)胞膜上載體的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④⑤⑥是使用顯微鏡的幾個步驟，下圖為顯微鏡觀察時的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要的觀察對象，由視野1到視野2時，操作過程的正確順序是

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)反光鏡或光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 　　⑤向左下移動裝片 ⑥向右上移動裝片

A.①②③④B.⑥④③②

C.④⑤①②D.⑤④③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用致病病毒 M 的表面蛋白基因和無害病毒 N，通過基因工程制作重組 M 病毒疫苗 的部分過程。①～⑤表示操作流程，a～h 表示分子或結(jié)構(gòu)。據(jù)圖判斷正確的敘述是（ ）

A. 圖中所示的整個過程中，用作運載體的 DNA 來自分子 a、c、d

B. 圖中 c 所示質(zhì)粒可能是從細(xì)菌或者病毒的 DNA 改造的

C. 圖中結(jié)構(gòu) g 和結(jié)構(gòu) h 的遺傳物質(zhì)和表面蛋白質(zhì)均不同

D. 圖中所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程①、②；在流程③中必須實施的步驟有切割質(zhì)粒、 將質(zhì)粒與目的基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動物處于不同分裂時期染色體及其上基因示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞①中有兩個四分體，發(fā)生過交換重組

B. 細(xì)胞②中有兩對同源染色體，四個染色體組

C. 細(xì)胞③中有同源染色體，也有等位基因分離

D. 細(xì)胞④不是③的子細(xì)胞，僅有一個染色體組

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