格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了( )

A. DNA是遺傳物質(zhì)

B. RNA是遺傳物質(zhì)

C.蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

D.加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的

A．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑

B．若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP

C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素減少和產(chǎn)生渴覺

D．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）阿爾茨海默病患者體內(nèi)的β-淀粉樣蛋白（Aβ）會(huì)引起神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞活化并分泌某些物質(zhì)，導(dǎo)致病情加重。為探究Aβ和藥物X的作用機(jī)理，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，活化的神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素1（IL-1）等_________因子，誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞損傷，導(dǎo)致阿爾茨海默病加重。

（2）科研人員測(cè)定不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞中IL-1基因的表達(dá)情況，結(jié)果如圖1所示。

①據(jù)圖1分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是_________。2組實(shí)驗(yàn)可確定藥物X_________。

②3組與1組結(jié)果比較，說(shuō)明_________。通過(guò)比較2、_________三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，藥物X能夠緩解Aβ的作用，3、4、5、6組的結(jié)果說(shuō)明_________。

（3） NF蛋白是促進(jìn)IL-1基因轉(zhuǎn)錄的轉(zhuǎn)錄因子�？蒲腥藛T檢測(cè)下列不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)NF蛋白的含量，結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖2分析，Aβ可促進(jìn)NF蛋白_________。

（4）正常細(xì)胞中，大部分NF蛋白與IK蛋白在細(xì)胞質(zhì)中形成復(fù)合物穩(wěn)定存在，Aβ能夠促進(jìn)IK蛋白的降解，釋放出NF蛋白。為探究藥物X的作用，實(shí)驗(yàn)組用_________處理，若細(xì)胞質(zhì)中IK蛋白含量_________對(duì)照組，則說(shuō)明藥物X抑制Aβ的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)夫妻中，女性色盲，男性正常，婚后生了一個(gè)性染色體為XXY色覺正常的兒子，產(chǎn)生這種染色體變異的細(xì)胞和時(shí)期分別是（ ）

A．卵細(xì)胞或精子、減數(shù)第一次分裂后期

B．卵細(xì)胞、減數(shù)第一次或第二次分裂后期

C．精子、減數(shù)第一次分裂后期

D．卵細(xì)胞或精子、減數(shù)第一次或第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某豌豆基因型為Dd，讓其連續(xù)三代自花受粉，推算F3中顯性純合體占總數(shù)的( )

A．1／8 B．5／8 C．7／8 D．7／16

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是( )

A.有絲分裂過(guò)程中，相同基因隨姐妹染色單體分開而分離

B.減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因隨同源染色體的分離而分開

C.在等位基因分離的同時(shí)，所有的非等位基因自由組合

D.在等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）“喚醒沉睡的種子，調(diào)控幼苗的生長(zhǎng)，引來(lái)繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時(shí)，靠的是陽(yáng)光雨露，離不開信息分子”，請(qǐng)據(jù)此回答下列與植物生命調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：

（1）文中的“信息分子”是指植物激素，其中 “喚醒沉睡的種子”的激素是 ；與“瓜熟蒂落”有關(guān)的激素是 。

（2）植物具有向光性，造成這一現(xiàn)象的外因是 ；內(nèi)因是 ；能夠證明生長(zhǎng)素作用具有兩重性的現(xiàn)象有 、 。

（3）某學(xué)習(xí)小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”，但是他們對(duì)研究的植物有關(guān)情況所知甚少，可以先設(shè)計(jì)一組梯度較大的 進(jìn)行探索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)；研究不同濃度藥液的影響時(shí)，各組的處理時(shí)間、所用植物材料等應(yīng)該一致(或相同)，即實(shí)驗(yàn)要遵循 原則。

（4）某藥廠生產(chǎn)一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，如果讓你設(shè)計(jì)該產(chǎn)品的說(shuō)明書，你認(rèn)為除了使用濃度參考范圍外，還應(yīng)該說(shuō)明什么： 、 （答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素可使骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加。據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是

A．胰島素可調(diào)節(jié)骨骼肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

B．抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致胰島素分泌減少

C．細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間有信息交流作用

D．抗體與靶細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)合可導(dǎo)致糖尿病

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于蛋白質(zhì)工程成果的是

A．生產(chǎn)出鼠人嵌合抗體

B．改造酶的結(jié)構(gòu)，提高酶的熱穩(wěn)定性

C．將天冬氨酸激酶的一個(gè)蘇氨酸替換為異亮氨酸

D．將人的胰島基因整合到大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)胰島素

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