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【題目】如圖實線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后,還原糖的產生量和反應時間的關系。某同學現(xiàn)取三支試管,均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶,三支試管中的反應曲線依次為

A. ②③① B. ②①③ C. ①②③ D. ③②①

【答案】B

【解析】加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再加入一定量的淀粉,產生還原糖的速率不變,但最后產生的還原糖的量變多,所以加入一定量的淀粉的反應曲線是。加入適量的蛋白酶后,由于唾液淀粉酶本質是蛋白質,會被蛋白酶分解,所以產生還原糖的速率下降,即反應時間會增加,但最后產生還原糖的量不變,所以曲線是。加入適量的唾液淀粉酶后,產生還原糖的速率會提高,即反應時間減少,但最后產生還原糖的量不變,所以曲線是,故本題正確答案為B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為反射弧的結構示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結構的亞顯微結構和顯微紀構模式圖.請據(jù)圖分析:
(1)甲圖字母A﹣E代表反射弧的各部分,其中B表示 , D表示
(2)乙表示的結構名稱是 , 在此結構中信號傳遞方式為
(3)在乙圖③中液體叫做 , 可從[⑤] 中釋放到③中的物質是
(4)丙圖中興奮的傳遞的方向是 . (用圖中的字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】催產素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質,但其生理功能不同,主要原因是( )

A. 氨基酸數(shù)量不同

B. 蛋白質合成場所不同

C. 蛋白質合成時期不同

D. 氨基酸排列順序不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是 , 與圖一細胞合成和分泌抗體有關的細胞器是(填序號).
(2)與圖二相比,圖一細胞在結構上的不同點主要是
(3)若圖二表示根尖未成熟的細胞,則不應有的結構是(填序號).
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? , 原因是其中存在 , 從而影響
(5)細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細胞受損或衰老解體時,酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質.上述文字中“細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內具有系統(tǒng)的緣故.“分開存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結構對物質進出具有作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有關生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,其中①②③④分別是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網、信息傳遞
B.生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落演替
C.生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網、信息傳遞
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結構、食物鏈和食物網、群落演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,對碳循環(huán)起決定作用的關鍵環(huán)節(jié)是(  )

A. 微生物的分解作用

B. 綠色植物的光合作用和微生物的分解作用

C. 動物的呼吸作用

D. 煤和石油的燃燒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線.影響A,B兩點和B,C兩點吸收量不同的因素分別是(
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍藻細胞內含有__________和葉綠素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為__________,由許多單體連接成多聚體。

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