自然界中，肺炎雙球菌抗藥性可遺傳的變異來源是（　　）
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、突變
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：肺炎雙球菌屬于原核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進(jìn)行有性生殖時(shí)，核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
解答： 解：A、肺炎雙球菌屬于原核生物，不能進(jìn)行有性生殖，不會(huì)發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤；
B、肺炎雙球菌屬于原核生物，其可遺傳變異來源只有基因突變，B正確；
C、肺炎雙球菌屬于原核生物，不含染色體，不能發(fā)生染色體變異，C錯(cuò)誤；
D、突變包括基因突變和染色體變異，肺炎雙球菌不能發(fā)生染色體變異，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以肺炎雙球菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確肺炎雙球菌屬于原核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確原核細(xì)胞的可遺傳變異來源只有基因突變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

決定我國人口增長的主要因素是（　�。�
A、男女性別比例
B、出生率和死亡率
C、年齡結(jié)構(gòu)
D、現(xiàn)有人口的數(shù)量和密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）人體內(nèi)環(huán)境是指
 
，內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)
 
等部分．
（2）組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的？
 
（用圖中的字母和箭頭表示）．組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的？
 
（用圖中的字母和箭頭表示）．
（3）組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織器官系統(tǒng)；而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過
 
、
 
、
 
等系統(tǒng)才能排出體外．
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：（在    上填寫結(jié)構(gòu)名稱，在[]中填寫該結(jié)構(gòu)在圖中所對(duì)應(yīng)的數(shù)字）：

（1）圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；判斷的依據(jù)是
 
．
（2）此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填數(shù)字）圖中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填數(shù)字）．
（3）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的細(xì)胞器有
 
（按先后順序填寫，用數(shù)字和箭頭表示）．
（4）若該圖是一個(gè)心肌細(xì)胞，則細(xì)胞中細(xì)胞器[
 
]
 
較多．
（5）細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心，它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流，攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是
 

（6）藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 
，與這個(gè)細(xì)胞器合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（7）圖中的核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了該細(xì)胞的功能整體叫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，中部開雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受異株的花粉．玉米的子粒顏色（黃色和白色）由一對(duì)等位基因A、a控制，甜度（甜和非甜）由另一對(duì)等位基因B、b控制．現(xiàn)將純種黃粒非甜玉米（甲）與純種白粒甜玉米（乙）實(shí)行間行種植，在親本植株上收獲子粒（F1），統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示．
黃粒非甜白粒甜
甲有無
乙有有
回答下列問題：
（1）根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以判斷：子粒顏色中
 
為顯性，玉米甜度中
 
為顯性．
（2）甲所結(jié)的黃粒非甜子粒玉米的基因型為
 
．乙所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為
 
．
（3）要進(jìn)一步研究基因A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上，可以選擇
 
（甲或乙）植株的黃粒非甜玉米和白粒甜玉米進(jìn)行雜交，如果后代
 
，表明A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上．
（3）如果只將乙株玉米果穗上所結(jié)的非甜種子種下去，并控制條件讓它自行授粉，所結(jié)的玉米粒的基因組成和性狀表現(xiàn)是怎樣的？請(qǐng)用遺傳圖解表示上述過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒4種表現(xiàn)型，比例接近于9：3：3：1，請(qǐng)回答下列問題
（1）上述結(jié)果表明如下三點(diǎn)：
①
 
；
②
 
．
③控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于
 
，且符合
 
．
（2）F2中上述比例的出現(xiàn)，理論上還必須滿足的條件有：F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，且比例均等；受精時(shí)雌雄配子要
 
，而且每種合子（受精卵）的存活率也要
 
．那么，親本的雜交組合方式有
 
（填表現(xiàn)型）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一可測(cè)定呼吸速率的密閉的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）將該實(shí)驗(yàn)裝置放在適宜的溫度條件下，關(guān)閉活塞30分鐘，可觀察到在這一時(shí)間段內(nèi)有色液滴向
 
移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，櫻桃細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用主要方式的反應(yīng)式是
 
；場(chǎng)所是
 
．
（3）在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng)，原因是
 
．
（4）某研究小組的同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．他們推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．假設(shè)你是該小組的一員，請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．
①實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：按圖中所示裝置進(jìn)行操作．30分鐘時(shí)記錄有色液滴移動(dòng)距離為a．
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述正確的是（　　）
A、膜蛋白是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者
B、制備細(xì)胞膜的材料最好選用紅細(xì)胞
C、構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
D、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、觀察各種色素的吸收光譜
B、驗(yàn)證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色
C、用紙層析發(fā)將色素進(jìn)行分離
D、提取葉綠體中的葉綠素

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同步練習(xí)冊(cè)答案