將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞質基質）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是

A．甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B．乙試管中不發(fā)生反應

C．丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生 D．丙試管中無CO2產(chǎn)生

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從下列關于高等動、植物體內基因重組的敘述中，不正確的是

A．基因重組可發(fā)生在有性生殖細胞的形成過程中

B．基因型Aa的個體自交，因基因重組后代出現(xiàn)AA、Aa、aa

C．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組

D．同胞兄妹之間遺傳上的差異主要是基因重組造成的

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

有關下列四幅圖的敘述，正確的是（ ）

A．甲圖生物自交后代中與親本基因型不同的概率為1/4

B．乙圖所示為某生物體細胞中染色體的組成，則該生物一定為三倍體，其基因型可能為AaaBBbCCCddd

C．丙圖所示W(wǎng)個體一定是該致病基因的攜帶者

D．丁圖可表示pH或光照對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三種一年生的草本植物分別分布于某山地的A（高山草原）、B（亞高山灌木叢）、C（針闊混交林）三種不同的棲息地中。取數(shù)量相等的甲、乙、丙三種植物的種子均勻混合，再平分為三組，分別種植于A、B、C三種棲息地中的實驗地塊（清除其他植物，種植方式相同，各種子均能發(fā)育成植株，并結種子），對各實驗地塊中三種植物所結種子數(shù)進行統(tǒng)計，得到如下結果：

A棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈6：3：1；

B棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：6：1；

C棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：3：4。

請回答：

（1）混合種植后，A實驗地塊中三種植物種子的比例反映了甲、乙、丙三種植物當年的 不同（填種群的特征）。若環(huán)境條件不變，預測幾年內B實驗地塊三個種群的數(shù)量變化趨勢是_____________。

（2）混種實驗過程中，需用樣方法連續(xù)多年對植物的種群密度進行調查。為統(tǒng)計準確應如何對每個樣方內的植物進行計數(shù)? 。

（3）在實驗結束的若干年后，A實驗地塊演替的結果是形成________；C實驗地塊演替趨勢是群落的空間結構和______結構都向復雜化發(fā)展。

（4）每年輸入丙的能量一部分以熱能形式散失了，一部分用于丙的_______等生命活動。此過程是_________元素在生物群落和無機環(huán)境之間進行物質循環(huán)過程的一部分。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于同位素標記法應用的描述，最恰當?shù)氖?/p>

A．可用18O2探究有氧呼吸的個過程

B．可用H332PO4驗證線粒體是ATP合成的主要場所

C．不能用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究逆轉錄過程

D．不能用15N標記的DNA研究其復制方式

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①肝臟 ②骨胳肌 ③高爾基體 ④葉綠體 ⑤線粒體 ⑥核糖體

A. ①②③⑥ B. ①②③④ C. ①③④⑤ D. ①②④

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試13生物試卷（解析版） 題型：綜合題

催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素，可在女性分娩時促進子宮收縮，在哺乳期刺激乳汁排出，還可以幫助孤獨癥患者克服社交中的羞澀感。請回答：

（1）在合成催產(chǎn)素的過程中會脫去__________個水分子。

（2）孤獨癥患者________（填“可以”或“不可以”）口服催產(chǎn)素以達到緩解癥狀的目的。

（3）嬰兒吮吸乳頭時，刺激信息傳入__________，引起催產(chǎn)素的合成，促進乳腺射乳。在此基礎上可形成___________（填“條件反射”或“非條件反射”），嬰兒的哭聲也能引起射乳。

（4）催產(chǎn)素調節(jié)乳汁分泌等生理活動與神經(jīng)調節(jié)相比具有①_______________；②_ __的作用特點。（寫出兩點）

（5）分娩時疼痛刺激引起催產(chǎn)素分泌，促進胎兒產(chǎn)出，而胎兒對子宮頸的刺激進一步增加催產(chǎn)素的分泌，直到胎兒產(chǎn)出，此過程屬于_____________（填“正反饋”或“負反饋”）調節(jié)。同時疼痛刺激還能傳至______________，使之產(chǎn)生痛覺。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試12生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于研究材料、方法及結論的敘述,錯誤的是（ ）

A．孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律

B．摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過統(tǒng)計后代雌雄個體眼色性狀分離比,認同了基因位于染色體上的理論

C．赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料,通過同位素示蹤技術區(qū)分蛋白質與DNA,證明了DNA是遺傳物質

D．沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將長勢相同的A．B．C三組水稻幼苗，分別培養(yǎng)在成分相同、營養(yǎng)充足的培養(yǎng)液中。A組幼苗根部注射“呼吸阻斷劑”；B組培養(yǎng)液中添加較高濃度蔗糖溶液；C組不做任何處理。其它條件相同且適宜，處理相同的一段時間。請回答：

（1）實驗測得A組對礦質離子的吸收量比C組少，原因是根部 受阻，供能不足，影響了根細胞對礦質離子的____過程。

（2）實驗測得B組對水的吸收量比C組少，原因是根部細胞外液濃度 細胞內液濃度，影響了根細胞的____過程。

（3）實驗測得A、B組有機物增加均比C組少。A組增加少的原因是礦質離子影響了幼苗的光合作用，如缺少Mg2+會影響__ __的合成：B組增加少的原因是植株吸水量較少，導致葉片上的____，直接影響了光合作用的 （“光反應”、“暗反應”）。

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