6.春節(jié)過(guò)后,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了公眾對(duì)于PM2.5的廣泛關(guān)注.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm顆粒物,往往含有大量的有毒、有害物質(zhì),會(huì)對(duì)人體健康造成很大影響.為研究PM2.5對(duì)人體T細(xì)胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細(xì)胞,48小時(shí)后檢測(cè)Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
組別顆粒物濃度/μg•mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1細(xì)胞活力(相對(duì)值)
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶.細(xì)胞活力通過(guò)測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示,用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性.
(1)顆粒物入肺會(huì)導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體(細(xì)胞器)膜破裂,釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)PM2.5超標(biāo)的空氣會(huì)引起過(guò)敏病人哮喘等癥狀,此時(shí)的PM2.5被稱為過(guò)敏原(或抗原),B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期會(huì)縮短.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄浚≒M2.5中)不同濃度顆粒物對(duì)T細(xì)胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響).
(4)本實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)所反映的顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性,或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少,或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的有氧呼吸生理過(guò)程).請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一定范圍,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大.
(5)長(zhǎng)期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群,其T淋巴細(xì)胞參與的細(xì)胞(特異性免疫)免疫發(fā)生障礙,導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞的能力下降,癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高.這體現(xiàn)出免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能.

分析 分析題意和表格數(shù)據(jù)可知:本實(shí)驗(yàn)是研究PM2.5對(duì)人體T細(xì)胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細(xì)胞,48小時(shí)后檢測(cè)Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力,故實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢允牵禾骄浚≒M2.5中)不同濃度顆粒物對(duì)T細(xì)胞的影響,有表格數(shù)據(jù)可以看出:隨著顆粒物濃度的增大,Na+-K+-ATP酶活性逐漸下降,酶活性下降.

解答 解:(1)顆粒物進(jìn)入肺部后,吞噬細(xì)胞會(huì)吞噬顆粒物,導(dǎo)致其細(xì)胞內(nèi)的溶酶體膜破裂,釋放水解酶破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu).
(2)PM2.5超標(biāo)的空氣使過(guò)敏病人發(fā)病,此時(shí)的PM2.5被稱為過(guò)敏原(或抗原),人體的免疫功能得以激發(fā),促進(jìn)了B淋巴細(xì)胞的增殖過(guò)程,使B淋巴細(xì)胞周期變短.
(3)分析表中的數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是顆粒物濃度的不同,檢測(cè)的因變量是Na+-K+-ATP酶活性和細(xì)胞活力,再結(jié)合題意“研究PM2.5對(duì)人體T細(xì)胞的影響…”,可推知,該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對(duì)T細(xì)胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響).
(4)已知細(xì)胞活力通過(guò)測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示,SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶.表中數(shù)據(jù)顯示:可吸入顆粒物濃度越大,Na+-K+-ATP酶活性和細(xì)胞活力越小,說(shuō)明細(xì)胞SDH總活性越低.因此,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性,表現(xiàn)為抑制細(xì)胞的有氧呼吸過(guò)程,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性越大.
(5)識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞的過(guò)程是細(xì)胞免疫,T淋巴細(xì)胞參與特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫,因此,長(zhǎng)期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群,其T淋巴細(xì)胞參與執(zhí)行的細(xì)胞免疫(特異性免疫)發(fā)生障礙.免疫系統(tǒng)識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能.
故答案為:
(1)溶酶體
(2)過(guò)敏原(或抗原)    縮短
(3)探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對(duì)T細(xì)胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響)
(4)有氧呼吸     在一定范圍,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大
(5)細(xì)胞(特異性免疫)    監(jiān)控、清除

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在密閉容器內(nèi),酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精,此過(guò)程不生成( 。
A.ATPB.乳酸C.丙酮酸D.CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果,回答問(wèn)題:
在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中,為得到含DNA的黏稠物,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作,最后所得含DNA的黏稠物極少,導(dǎo)致下一步實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行,請(qǐng)指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的三處錯(cuò)誤并改正.
①在新鮮的家鴿血中加入適量的檸檬酸鈉,經(jīng)離心后,除去血漿,留下血細(xì)胞備用.
②取5~10mL血細(xì)胞放入50mL的燒杯中,并立即注入20mL 0.015mol/L的氯化鈉溶液,快速攪拌5min后經(jīng)濾紙過(guò)濾,取其濾液.
③濾液中加入40mL 2mol/L的氯化鈉溶液,并用玻璃棒沿一個(gè)方向攪拌1min.
④向上述溶液中緩慢加入蒸餾水,同時(shí)用玻璃棒沿一個(gè)方向不停地輕輕攪拌,直到溶液中絲狀物出現(xiàn)為止,再進(jìn)行過(guò)濾,而濾得含DNA的黏稠物.
(1)第②步中“0.015mol/L的氯化鈉溶液”應(yīng)改為“蒸餾水”;
(2)第②步中的“濾紙”應(yīng)改為“紗布”;
(3)第④步中“直到溶液中絲狀物出現(xiàn)為止”應(yīng)改為“直到溶液中絲狀物不再增加為止”.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體.
(2)③過(guò)程中發(fā)生的變化根本原因是血紅蛋白基因上一個(gè)堿基對(duì)的替換.
(3)該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的:
一是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,二是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(4)基因的表達(dá)主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科研人員圍繞培育四倍體西瓜進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株西瓜幼苗,并用不同濃度的秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到如圖所示的結(jié)果.下列分析正確的是( 。
A.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的機(jī)制是抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使染色體不能移向兩極而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
B.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有秋水仙素的濃度和處理時(shí)間
C.用0.2%秋水仙素處理1天后,用顯微鏡觀察幼芽細(xì)胞的染色體,會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目都會(huì)加倍
D.若要鑒定四倍體西瓜是否培育成功,最好選擇當(dāng)代西瓜的根尖作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)觀察其染色體數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對(duì)照組)中,測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加受細(xì)胞壁伸縮性限制
B.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
B.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
C.相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類型
D.等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問(wèn)題:
(1)科學(xué)家將外源基因?qū)刖d羊的受精卵中,常用的方法是顯微注射法.由于外源基因可能隨機(jī)插入到受精卵的DNA中,因而有時(shí)會(huì)導(dǎo)致早期胚胎死亡,最可能原因是外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動(dòng)必需的某些基因不能正常表達(dá).
(2)從早期胚胎或原始性腺分離出來(lái)的一類體積小、核大具有發(fā)育的全能性的細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞(ES或EK細(xì)胞).
(3)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到桑椹期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,經(jīng)過(guò)“最后一道工序“胚胎移植,植入到受體母綿羊體內(nèi).
(4)我國(guó)在“863“計(jì)劃資助下開(kāi)展Bt抗蟲(chóng)棉、抗蟲(chóng)水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑的使用,這將對(duì)環(huán)境保護(hù)起到重要作用.生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、物種多樣性、協(xié)調(diào)與平衡與系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等原理.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福州校級(jí)期末)分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果(單位:個(gè)),多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是( )

元素或基團(tuán)

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

A.199和181 B.340和281 C.58和53 D.51和49

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同步練習(xí)冊(cè)答案