人體中的有氧呼吸和無氧呼吸（　�。�
A、都產(chǎn)生CO2
B、不可以同時進(jìn)行
C、產(chǎn)生的[H]去向不同
D、都能徹底分解有機(jī)物
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：本題是對有氧呼吸與無氧呼吸過程的異同點的考查，回憶有氧呼吸與無氧呼吸的過程，有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O
酶
 6CO2+12H2O+能量；無氧呼吸：酒精發(fā)酵：C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量        
乳酸發(fā)酵：C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量．有氧呼吸與無氧呼吸過程可同時進(jìn)行，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程不產(chǎn)生二氧化碳，A錯誤；
B、有氧呼吸與無氧呼吸過程可同時進(jìn)行，如在人劇烈運動時，B錯誤；
C、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]用于產(chǎn)生水，無氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]用于合成乳酸或酒精，C正確；
D、無氧呼吸不能徹底分解有機(jī)物，D錯誤．
故選：C．
點評：有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，請觀察圖回答問題：
（1）若A圖為植物細(xì)胞，則該細(xì)胞處于
 
期，該細(xì)胞在DNA復(fù)制前，細(xì)胞中染色體數(shù)是
 
，在進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)分裂時在細(xì)胞中央將形成
 
，并進(jìn)一步形成
 
．
（2）B細(xì)胞可能是
 
細(xì)胞，該細(xì)胞正處于
 
期，細(xì)胞中DNA數(shù)是
 
，細(xì)胞分裂結(jié)束時，子細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條．

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科目：高中生物 來源： 題型：

PCR技術(shù)是一種DNA的擴(kuò)增技術(shù)．在一定條件下，加入模板DNA、DNA聚合酶、dATP、dCTP、dGTP、dTTP可以實現(xiàn)DNA的擴(kuò)增．據(jù)此判斷不合理的是（　�。�
A、需要引物，但不需要加限制性內(nèi)切酶
B、dTTP完全水解后產(chǎn)物有胸腺嘧啶、磷酸、核糖
C、DNA擴(kuò)增過程未加解旋酶，可以通過先適當(dāng)加溫的方法破壞氫鍵，使模板DNA解旋
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，其中不正確的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、生物進(jìn)化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變
C、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D、生物進(jìn)化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

南方某些地區(qū)建立了“�；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧全面豐收．如圖是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量來自
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有
 
等生物作為
 
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了
 
的循環(huán)利用，使
 
更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答幾個有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中
 
 （填字母） 是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分．
（2）圖2的食物鏈中，
②
①
的比值代表
 
之間的能量傳遞效率，③和④分別屬于
 
和
 
（生物）的同化量的一部分．
（3）圖2的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息傳遞的作用是
 
．正常情況下，草、兔、狼的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動，這是通過
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡的敘述，正確的是（　�。�
A、放置裝片在載物臺上后，直接用高倍鏡觀察
B、相對于高倍鏡，低倍鏡下的視野范圍大，細(xì)胞數(shù)多，視野亮度暗
C、物鏡的放大倍數(shù)越大，鏡頭越短
D、在載玻片正中央寫上“d”，放在顯微鏡下觀察到的圖象應(yīng)呈“P”

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科目：高中生物 來源： 題型：

1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株．該過程不需要（　　）
A、在無菌條件下切取具細(xì)胞核的細(xì)胞
B、用酶解法去掉細(xì)胞壁
C、適合的光照和溫度
D、在培養(yǎng)基中加入一定量的營養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用．
（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a]生長激素，還分泌[
 
]
 
等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動．但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，因為
 
．
（2）圖中可見，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
．①～⑤過程中屬于反饋抑制作用的是
 
．
（3）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，c
 
（激素）分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加．如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器，小白鼠對氧氣的需求量
 
，其對缺氧的耐受性將
 
．

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