PCR技術(shù)是一種DNA的擴(kuò)增技術(shù).在一定條件下,加入模板DNA、DNA聚合酶、dATP、dCTP、dGTP、dTTP可以實(shí)現(xiàn)DNA的擴(kuò)增.據(jù)此判斷不合理的是( 。
A、需要引物,但不需要加限制性內(nèi)切酶
B、dTTP完全水解后產(chǎn)物有胸腺嘧啶、磷酸、核糖
C、DNA擴(kuò)增過(guò)程未加解旋酶,可以通過(guò)先適當(dāng)加溫的方法破壞氫鍵,使模板DNA解旋
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高
考點(diǎn):PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專題:
分析:PCR技術(shù):
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
2、原理:DNA復(fù)制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物.
4、條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
5、過(guò)程:①高溫變性:DNA解旋過(guò)程;②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開(kāi)不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開(kāi).
解答: 解:A、PCR需要引物,但不需要加限制性內(nèi)切酶,A正確;
B、dTTP完全水解后產(chǎn)物有胸腺嘧啶、磷酸、脫氧核糖,B錯(cuò)誤;
C、PCR技術(shù)依據(jù)是DNA的熱變性原理,因此該技術(shù)過(guò)程中不需要采用解旋酶,C正確;
D、PCR技術(shù)需要高溫解成單鏈,故PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高,用的是熱穩(wěn)定DNA聚合酶--Taq酶,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的概念、條件、原理及過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

夏季某天將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營(yíng)養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)從0點(diǎn)開(kāi)始24小時(shí)內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線.若5時(shí)日出,19時(shí)日落.據(jù)圖分析回答:

(1)如圖顯示,影響該植物光合作用的外界因素有
 

(2)一天24小時(shí)中,24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
(填“增加”或“減少”“不變”).
(3)D點(diǎn)時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(4)EF段說(shuō)明此時(shí)植物光合作用速率
 
,(填“較快”或“較慢”)其原因最可能是
 

(5)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是
 
;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞全能性和植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是
 
;
(2)植物體細(xì)胞雜交要先去除細(xì)胞壁的原因是
 

(3)在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)條件是不需要的  A.消毒滅菌     B.適宜的溫度     C.適宜的光照     D.適宜的養(yǎng)料和激素
 

(4)下列屬于組織培養(yǎng)的是:
A.花粉培養(yǎng)成單倍體植株       B.芽發(fā)育成枝條
C.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)     D.未受精的卵發(fā)育成植株
 

(5)植物體細(xì)胞雜交的目的中錯(cuò)誤的是
 

A.把兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上    B.獲得雜種植株
C.克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙              D.實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合
(6)要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,不需要
 

A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞   B.離體狀態(tài)    C.導(dǎo)入外源基因    D.一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素
(7)下列細(xì)胞全能性最高的是
 

A.植物的卵細(xì)胞 B.植物的花粉細(xì)胞C.被子植物的受精卵  D.被子植物的葉肉細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將接種有乳酸菌的牛奶100mL各4份分別裝在100mL、200mL、300mL,和400mL的燒瓶?jī)?nèi),將口密封,置于適宜溫度下培養(yǎng).24h后產(chǎn)生乳酸最多的是( 。
A、100 mL
B、200 mL
C、300 mL
D、400 mL

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雄性個(gè)體的基因型為AaBbCc(三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上),該個(gè)體所形成的精子中,基因型為ABC的含性染色體“Y”的精子約為( 。
A、
1
2
B、
1
8
C、
1
16
D、無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一組是正確的人進(jìn)化關(guān)系?( 。
A、阿法南猿一粗壯南猿一直立人一智人一人
B、阿法南猿一粗壯南猿一智人一直立人一人
C、粗壯南猿一阿法南猿一直立人一智人一人
D、阿法南猿一直立人一粗壯南猿一智人一人

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞質(zhì)中,“生產(chǎn)蛋白質(zhì)”的機(jī)器和“消化車間”分別是指是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、核糖體和高爾基體
C、核糖體和溶酶體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體中的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸( 。
A、都產(chǎn)生CO2
B、不可以同時(shí)進(jìn)行
C、產(chǎn)生的[H]去向不同
D、都能徹底分解有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)生在做一定濃度對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是( 。
A、圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B、圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
C、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變深
D、圖中6處充滿了蔗糖溶液,這是因?yàn)閳D中1所示的結(jié)構(gòu)具有選擇透過(guò)性

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