【題目】下圖是人體細(xì)胞間某種信息交流方式的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.若細(xì)胞 1 為甲狀腺細(xì)胞,則細(xì)胞 2 可表示垂體細(xì)胞
B.若細(xì)胞 1 為 T 淋巴細(xì)胞,則細(xì)胞 2 可表示漿細(xì)胞
C.若細(xì)胞 1 為胰島 B 細(xì)胞,則細(xì)胞 2 可表示肌細(xì)胞
D.若細(xì)胞 1 為小腸黏膜細(xì)胞,則細(xì)胞 2 可表示胰腺細(xì)胞
【答案】ACD
【解析】
分析題圖可知,細(xì)胞1可以分泌某種物質(zhì),通過(guò)血液運(yùn)輸,作用至細(xì)胞2,能夠體現(xiàn)人體細(xì)胞間的體液調(diào)節(jié)的交流方式。
A、若細(xì)胞 1 為甲狀腺細(xì)胞,分泌甲狀腺激素,通過(guò)血液循環(huán)作用于垂體細(xì)胞,調(diào)節(jié)垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素,細(xì)胞2可以是垂體細(xì)胞,A正確;
B、若細(xì)胞 1 為 T淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后,分泌白細(xì)胞介素-2或其他蛋白質(zhì)作用于成熟的B淋巴細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞,成熟的B淋巴細(xì)胞分化為效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)與記憶B細(xì)胞,細(xì)胞2應(yīng)當(dāng)是成熟的B細(xì)胞或細(xì)胞毒性T細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、若細(xì)胞 1 為胰島 B 細(xì)胞,胰島B細(xì)胞分泌胰島素,使人體攝入的葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元儲(chǔ)藏在肝臟及肌肉中,細(xì)胞2可以是肌細(xì)胞,C正確;
D、若細(xì)胞 1 為小腸黏膜細(xì)胞,分泌促胰液素,作用于胰腺細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胰液,D正確;
故選ACD。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研工作者為研究不同生根劑對(duì)紫葉紫薇扦插的影響,研究了2種生根劑在不同濃度下處理不同時(shí)間對(duì)扦插枝條生根效果的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A. 200mg·L-1NAA浸泡3h處理會(huì)抑制扦插枝條生根
B. 2種生根劑對(duì)扦插枝條生根率的影響均具有兩重性
C. ABT組隨溶液濃度升高,對(duì)扦插枝條生根率的促進(jìn)作用增強(qiáng)
D. NAA組隨溶液濃度升高,對(duì)扦插枝條生根率的抑制作用增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖中的a. b. c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種個(gè)體數(shù)量如A圖所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量變化如B圖所示。有關(guān)敘述正確的是
A.圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個(gè)生物群落
B.圖中a營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物之間的緊密聯(lián)系,不具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.圖中所示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量有較大變化,但物種的豐富度基本未變
D.圖中c營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量的變化,是因?yàn)樗麄儷@得的能量最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成,兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖所示:
(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:
親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9 灰鼠:3 黑鼠:4 白鼠 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3 黑鼠:1 白鼠 |
①兩對(duì)基因(A/a 和 B/b)位于_____對(duì)染色體上,小鼠乙的基因型為_____。
②實(shí)驗(yàn)一的F2代中,白鼠共有_____種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為_____。
③圖中有色物質(zhì)1代表_____色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)二的F2代中黑鼠的基因型為_____。
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠(。,讓丁與純合黑鼠雜交,結(jié)果 如下:
親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)三 | 丁×純合黑鼠 | 1 黃鼠:1 灰鼠 | F1 黃鼠隨機(jī)交配:3 黃鼠:1 黑鼠 |
F1 灰鼠隨機(jī)交配:3 灰鼠:1 黑鼠 |
①據(jù)此推測(cè),小鼠丁的黃色性狀是由基因_____突變產(chǎn)生的,該突變屬于_____性突變。
②為驗(yàn)證上述推測(cè),可用實(shí)驗(yàn)三F1代的黃鼠與灰鼠雜交,若后代的表現(xiàn)型及比例為_____, 則上述推測(cè)正確。
③用3種不同顏色的熒光,分別標(biāo)記小鼠丁精原細(xì)胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因,觀察其分裂過(guò)程,發(fā)現(xiàn)某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn),其原因是____ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物激素生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)擬南芥根和莖生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖作出的分析,正確的是
A.相對(duì)根而言,莖對(duì)IAA和GA更敏感
B.IAA濃度為b時(shí),根不生長(zhǎng)
C.IAA濃度大于c時(shí),莖的生長(zhǎng)受抑制
D.僅IAA表現(xiàn)出兩重性,GA無(wú)兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海帶是我國(guó)北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻,具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標(biāo)會(huì)造成海帶大幅減產(chǎn)。
(1)研究發(fā)現(xiàn),在一定濃度的 Cu2+溶液中,短時(shí)間內(nèi)海帶細(xì)胞中葉綠素含量顯著下降,這一變化會(huì)對(duì)海帶_________光能產(chǎn)生影響,直接抑制光合作用的___________階段。同時(shí) Cu2+還可通過(guò)抑制光合電子傳遞過(guò)程,使 ATP 的合成受阻,直接抑制暗反應(yīng)中__________過(guò)程。
(2)科研人員定量研究了水體中 Cu2+對(duì)海帶光合作用、呼吸作用的影響。①將海帶分別放入含不同濃度 Cu2+溶液的透明瓶中,測(cè)定初始時(shí)瓶?jī)?nèi)溶氧量為 A。將瓶口密封置于光下一段時(shí)間后,測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶氧量為 B。本實(shí)驗(yàn)用單位質(zhì)量海帶在單位時(shí)間內(nèi)引起的溶氧量變化來(lái)表示海帶的凈光合作用速率。計(jì)算公式為:_______/(t w) 100%(w:海帶濕重;t:反應(yīng)時(shí)間)。在利用同樣裝置研究呼吸作用時(shí),需要對(duì)裝置進(jìn)行_________________處理。
②由圖可知,在 Cu2+濃度為 1.00mg/L 時(shí),呼吸耗氧率_______光合產(chǎn)氧率,此濃度下的真光合速率_______Cu2+濃度為 0.50mg/L 下的真光合速率。綜合分析,不同濃度的 Cu2+對(duì)海帶光合作用和呼吸作用的影響是_________________________________________________。
(3)若想進(jìn)一步從細(xì)胞水平上探究 Cu2+對(duì)海帶光合作用及呼吸作用的影響,可在電子顯微鏡下觀察相關(guān)細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、數(shù)量。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息,推測(cè) Cu2+對(duì)__________(填細(xì)胞器名稱)破壞較小。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中白色箭頭表示___________,它是沿著___________(渠道)進(jìn)行的。A表示___________。
(2)為研究能量輸入該生態(tài)系統(tǒng)的效率,需對(duì)該草原植物密度進(jìn)行調(diào)查,常采用___________法。調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)植物的分布從河流邊緣向外延發(fā)生巨大變化,這體現(xiàn)了生物群落的___________結(jié)構(gòu)。
(3)大氣中的二氧化碳能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動(dòng),因此碳循環(huán)具有___________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,圖a中農(nóng)作物為人類提供的食物量、為家禽和家畜提供的飼料量,都與圖b相同。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中含有的食物鏈:______________________________。
(2)上圖______(a/b)生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類利用,因?yàn)樵O(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),能實(shí)現(xiàn)能量的______________,從而大大提高__________________。
(3)受環(huán)境影響,農(nóng)田不同地段同種農(nóng)作物生長(zhǎng)情況不同,能否體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)?____________(能/不能),解釋原因:_______________________________。
(4)圖b中沼氣池燃燒產(chǎn)生的CO2進(jìn)入大棚的意義是___________________。
(5)圖中沼氣發(fā)酵后沼渣可以肥田,說(shuō)明物質(zhì)可循環(huán)利用,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指: __________________。其中碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以______________形式循環(huán)。
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