【題目】在CO2濃度為0.03%和恒溫條件下，測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A.c點(diǎn)時(shí)植物甲的光合速率與乙相等
B.限制植物乙d點(diǎn)光合作用的因素可能有二氧化碳濃度、溫度等
C.若溫度升高，植物甲曲線a點(diǎn)會(huì)向左移動(dòng)
D.b點(diǎn)時(shí)，限制兩種植物光合作用的主要因素相同

【答案】B
【解析】解：A、c點(diǎn)時(shí)，兩條曲線相交于一點(diǎn)，表示甲乙植物的凈光合速率相等，而由于兩植物的呼吸速率不相等，故光合速率也不相等，A錯(cuò)誤； B、d點(diǎn)時(shí)植物乙達(dá)到光飽和點(diǎn)，因此光照強(qiáng)度不再是限制因素，而題中又提出“恒定溫度條件”，此溫度不一定是最適溫度，因此此時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是CO2的濃度或溫度，B正確；
C、由于實(shí)驗(yàn)中的溫度不一定是最適溫度，所以不能確定溫度升高，植物甲曲線a點(diǎn)是否會(huì)向左移動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、b點(diǎn)時(shí)，植物甲已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，此時(shí)限制光合作用的主要因素是無(wú)關(guān)變量溫度和二氧化碳濃度，而植物乙沒(méi)有達(dá)到光飽和點(diǎn)，其限制因素是光照強(qiáng)度，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識(shí)，掌握光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果，圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)；圖2是利用菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖3是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細(xì)胞的一個(gè)視野，圖4是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中經(jīng)離心后的一試管，其上清液中有較強(qiáng)的放射性．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A.圖1的實(shí)驗(yàn)中無(wú)對(duì)照
B.圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)后向?yàn)V液中再加少量碳酸鈣，再次進(jìn)行色素的分離
C.圖3視野中看不到分裂期的原因可能是觀察部位不對(duì)或顯微鏡放大倍數(shù)太小
D.圖4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也變化不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)，同源染色體配對(duì)發(fā)生在

A．合子形成過(guò)程中 B．有絲分裂的中期

C．配子兩兩融合在一起的時(shí)候D．減數(shù)分裂第一次分裂的前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消費(fèi)者的同化量主要用于三種生命活動(dòng)：①用于與其它物種爭(zhēng)奪相同資源；②用于避免被捕食；③用于繁殖后代．假設(shè)①+②+③=E，如圖表示消費(fèi)者的能量E的三種分配類型．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）消費(fèi)者的攝入量扣除即為同化量．從圖中可看出，若某種生物與其他生物競(jìng)爭(zhēng)、避免被捕食的過(guò)程越激烈，則其用于的能量所占的百分比相對(duì)就越少．
（2）歐洲野兔進(jìn)入澳大利亞初期，種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，其能量E分配情況最可能是圖中的類型．歐洲野兔種群數(shù)量迅速增長(zhǎng)的原因是 ．
（3）某農(nóng)田鼠害嚴(yán)重，鼠群的能量E分配屬于A類型．在生產(chǎn)中可采取措施使鼠群的環(huán)境容納量降低，使其能量E分配轉(zhuǎn)為類型，進(jìn)而控制鼠害，防止糧食減產(chǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某種萌發(fā)的植物種子中提取出淀粉酶A，欲探究溫度對(duì)其活性的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：

水浴缸溫度設(shè)置

20℃

30℃

40℃

50℃

60℃

70℃

取6支試管分別加入可溶性淀粉溶液，在對(duì)應(yīng)的溫度下保溫5min

2ml

2ml

2ml

2ml

2ml

2ml

另取6支試管分別加入相同濃度淀粉酶A溶液，在對(duì)應(yīng)的溫度下保溫5min

1ml

1ml

1ml

1ml

1ml

1ml

將對(duì)應(yīng)溫度下保溫的可溶性淀粉溶液與淀粉酶溶液混合均勻，在對(duì)應(yīng)溫度下保溫5min

用分光光度計(jì)檢測(cè)淀粉剩余量

結(jié)果如圖甲，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________，在制備酶溶液時(shí)加入酸堿緩沖物質(zhì)的目的_________________。

（2）圖甲結(jié)果___________(能/不能）說(shuō)明淀粉酶A的最適溫度是60°C，理由是 _______________。

（3）圖乙是另一小組在溫度為40℃時(shí)，得到的淀粉酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線，時(shí)間到達(dá)t2時(shí)刻后，麥芽糖的量不再增加的原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素會(huì)對(duì)機(jī)體的代謝產(chǎn)生影響。若給實(shí)驗(yàn)小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 機(jī)體產(chǎn)熱增加

B. 體重快速增加

C. 進(jìn)食量明顯增加

D. 放入密閉室中更易窒息死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)的相關(guān)描述,正確的是

A．用3H標(biāo)記亮氨酸,可以分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑

B．研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和種類，可采用密度梯度離心法和顯微觀察法

C．半透膜都具有選擇透過(guò)性

D．用高倍顯微鏡觀察健那綠處理后的細(xì)胞，可以看到線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率（mL/h）并繪制成的相應(yīng)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖（一）中物質(zhì)A是 ． 若要d過(guò)程不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是 ． 圖（二）A點(diǎn)的含義是 ．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖（二）曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提高到30℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度從4klx突然降至0，則植物光合作用過(guò)程中五碳化合物含量的變化是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HPV（人乳頭病毒）疫苗在國(guó)內(nèi)獲準(zhǔn)上市的消息引起廣泛關(guān)注,該疫苗能有效預(yù)防女性的宮頸癌。HPV病毒是—種DNA病毒。下列有關(guān)該HPV病毒的敘述，正確的是

A．該病毒僅含有核糖體一種細(xì)胞

B．病毒是最基本的生命系統(tǒng)

C．該病毒組成元素包括C、H、0、N、P

D．該病毒具有的堿基總共5種

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