1．圖甲所示為某種生物的基因表達過程．圖乙為中法法則．①-⑤表示生理過程．下列敘述錯誤的是（　　）
A．正常人體神經(jīng)細(xì)胞中，①-⑤過程都存在
B．圖甲可以看出該類生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C．圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D．圖乙中過程①-⑤都涉及堿基配對

分析 分析圖甲：圖甲為基因表達過程，圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在同一時空進行，發(fā)生在原核細(xì)胞中．
分析圖乙：①為DNA分子復(fù)制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為翻譯過程；④為RNA分子復(fù)制過程；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程．

解答 解：A、④和⑤過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，A錯誤；
B、由圖甲可知，該生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，B正確；
C、圖甲表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，即圖乙中的②③過程，C正確；
D、圖乙中過程①②③④⑤都涉及到堿基互補配對，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則及發(fā)展，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物；識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖示過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．空間誘變育種是將農(nóng)作物種子或試管苗送到太空，利用太空特殊環(huán)境的誘變作用，使種子或試管苗產(chǎn)生變異，培育新品種．空間誘變育種（　�。�
A．培育出的新品種都是地球上原本不存在的物種
B．加快了變異的速率，創(chuàng)造新的變異類型
C．需人工篩選，獲得的優(yōu)良性狀均可以穩(wěn)定遺傳
D．與轉(zhuǎn)基因作物的培育原理相同，都存在食品安全性問題

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下表為大豆和玉米干種子中4類重要有機物的元素組成及含量表（單位：g/100g）．
有機物種子甲（C、H、O、N）乙（C、H、O）丙（C、H、O）�。–、H、O、N、P）
大豆35.18.618.60.82
玉米8.169.63.30.32
分析表中信息可推知，種子細(xì)胞中（　�。�
A．甲、乙、丁都是由單體連接而成的多聚體
B．丙是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
C．大豆種子的蛋白質(zhì)含量比玉米種子低
D．丁只分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)生物學(xué)的研究，一般認(rèn)為蛋白質(zhì)在生命活動中不能作為（　�。�
A．營養(yǎng)物質(zhì)B．催化物質(zhì)C．調(diào)節(jié)功能物質(zhì)D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是（　�。�
A．病原體感染機體而引發(fā)的疾病，有傳染性
B．機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無傳染性
C．人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病
D．已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．分析HIV的化學(xué)組成，得到如圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a→A的過程在HIV的核糖體上完成
B．B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基
C．a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接
D．HIV的遺傳信息儲存在大分子B中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在細(xì)胞免疫中，引起靶細(xì)胞裂解死亡的是（　�。�
A．B細(xì)胞B．漿細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞D．效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)子細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
B．去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理
C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D．甲、乙兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交，獲得的雜種植株后代依然為二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．把一塊生物組織搗碎后進行化學(xué)分析，得知含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖元，判斷該組織是（　�。�
A．水稻的B．大腸桿菌的C．病毒的D．狗的

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同步練習(xí)冊答案