某小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合作用速率的影響，實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜�，對照組土壤水分保持適宜。測量相關(guān)數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果如圖。下列有關(guān)分析不正確的是

A．葉片光合作用速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢

B．葉片光合作用速率下降先于葉片葉綠素含量下降

C．實驗2～4天，光合作用速率下降是由葉綠素含量下降引起的

D．實驗2～4天，光合作用速率下降可能與葉片內(nèi)CO2濃度下降有關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類AB0血型有9號染色體上的3個復(fù)等位基因（IA，IB和i）決定，血型的基因型組成見下表。若一AB型血紅綠色盲男性和一0型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配，下列敘述不正確的是

血型

A

B

C

D

基因型

ⅠAⅠA、IAi

IBIB、IBi

IAIB

ii

A．他們生A型血色盲男孩的概率為1/8

B．他們生的女兒色覺應(yīng)該全部正常

C．他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配，有可能生0型血色盲女兒

D．他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率為1/4

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復(fù)習(xí)班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述，正確的是

A．在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成（CH2O）

B．Fe是組成光合色素的必需元素，缺Fe將影響光反應(yīng)

C．N是是構(gòu)成ATP的必需元素，光反應(yīng)過程有ATP的合成

D．光合作用制造的有機物中的氧來自水

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復(fù)習(xí)班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是

A．化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度

B．曲線I的實驗作為對照實驗

C．化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能

D．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復(fù)習(xí)班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．氧濃度為a時，適于酵母菌生成酒精

B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧濃度為c時，較適于貯藏該植物器官

D．氧濃度為d時，細胞產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復(fù)習(xí)班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在兩種二氧化碳濃度和兩個溫度條件下，研究了不同光照強度對黃瓜光合速率的影響，實驗結(jié)果如圖所示，以下相關(guān)敘述中不正確的是

A．從圖中曲線可以看出，在溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下，光照強度對光合速率的影響比較顯著

B．從圖中曲線可以看出，環(huán)境因素中的溫度、二氧化碳濃度或光照強度的降低都能減弱光合作用

C．從圖中曲線可以看出，溫度從20℃升高到30℃比二氧化碳從低濃度到高濃度對光合速率的促進作用更顯著

D．從圖中曲線變化情況看，無法確定黃瓜光合速率的最適溫度

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復(fù)習(xí)班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜的溫度和一定的CO2濃度等條件下，某同學(xué)對甲、乙兩種高等植物設(shè)計實驗，測得的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。下列說法錯誤的是

光合速率與呼吸速率相等時的光照強度

光合速率達到最大值時的最小光照強度

光合速率達到最大值時的CO2吸收量

黑暗條件下CO2釋放量

甲植物

1

3

11

5．5

乙植物

3

9

30

15

注：光照強度單位為 klx，CO2吸收量或釋放量單位為mg/（ 100 cm2·h）。

A．本實驗中，適宜的溫度和一定的CO2濃度屬于無關(guān)變量

B．光照強度為l klx時，甲植物葉肉細胞的葉綠體中ATP由葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜

C．光照強度為3 klx時，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為1．5 mg/（ 100 cm2·h）

D．甲、乙兩植物相比較，甲植物更適合在弱光下生長

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三高補班上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是

A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

山羊性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：

（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為 （填“隱性”或“顯性”）性狀．

（2）假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是 （填個體編號）．

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是 （填個體編號）；可能是雜合子的個體是 （填個體編號），其為雜合子的概率為 ．

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