【題目】下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是

A. 斑馬在草原上成群活動(dòng)

B. 每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌

C. 稗草在稻田中隨機(jī)分布

D. 木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植

【答案】B

【解析】試題分析：A、斑馬在草原上成群活動(dòng)是集群分布，故A錯(cuò)誤；

B、每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌是指種群密度，不屬于種群空間特征，故B正確；

C、稗草在稻田中隨機(jī)分布是指空間特征中的隨機(jī)分布，故C錯(cuò)誤；

D、木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植屬于均勻分布，故D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上．

（1）現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如甲圖所示，通過(guò)子代性狀分離比9：3：3：1來(lái)驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體是的基因型是 ．

（2）現(xiàn)有一個(gè)該昆蟲的基因型如乙圖所示，通過(guò)子代性狀分離比1：1：1：1來(lái)驗(yàn)證B、b和D、d遵循基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是 ．

（3）現(xiàn)有一個(gè)該昆蟲的基因型如丙圖所示，為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所給圖一至圖五，回答下列問(wèn)題。

⑴圖一所示全過(guò)程叫____________

⑵看圖回答：

圖二

圖三

圖四

生理過(guò)程

模 板

（3）能完成圖一中③④的生物是________________________。

（4）圖五是_________________，在生物細(xì)胞中共有____________種。

（5）基因中____________代表遺傳信息，基因可通過(guò)控制____________進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過(guò)控制____________直接控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)題如圖所示“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線 符合馬纓丹初期瘋狂蔓延趨勢(shì)．這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物 的特性．

（2）按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線 ，依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在 點(diǎn)后進(jìn)行．

（3）若環(huán)境條件不受破壞，自然界一定空間中的種群數(shù)量能維持在圖中f點(diǎn)對(duì)應(yīng)的最大數(shù)量，稱為 ，又稱K值．

（4）若圖中曲線I、Ⅱ表示某種生物的種群數(shù)量變化，陰影部分所表示的含義是： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）．圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖1內(nèi)表示有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)

B．圖1中刺激d點(diǎn)，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、e點(diǎn)

C．圖2軸突中有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜與受體結(jié)合傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加 激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入

血液，促進(jìn) 對(duì)水分的重吸收．

（2）當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮，使 細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度上升，此過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)．

（3）Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞．據(jù)此推測(cè)：Ⅰ型糖尿病是由 決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種 ��；胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò) （填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”）導(dǎo)致的．

（4）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺(jué)刺骨的寒意，形成此感覺(jué)的神經(jīng)中樞位于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是甲、乙兩個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖，與圖中不相符的是（ ）

A．甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的

B．甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變，解旋酶作用于③部位

C．乙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．能發(fā)生乙圖中合成⑤過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中，正確的是( )

A．1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落

B．4表示非生物的物質(zhì)和能量

C．①代表光合作用，②代表呼吸作用

D．3代表的一定是原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列關(guān)于四分體的敘述，不正確的是

A. 每個(gè)四分體包含4條染色體

B. 一個(gè)四分體包括4條染色單體

C. 一個(gè)四分體包括4個(gè)DNA分子

D. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

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