【題目】酶和激素都是生物體內(nèi)的微量高效物質(zhì)。下列有關(guān)二者的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.激素分子均通過與細(xì)胞膜表面特異性受體結(jié)合來調(diào)節(jié)生命活動

B.酶分子都能與底物特異性結(jié)合來降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.激素分子需從分泌部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,酶可在?xì)胞內(nèi)也可在細(xì)胞外起作用

D.激素分子起作用后就被滅活,酶的化學(xué)性質(zhì)在催化反應(yīng)前后不會發(fā)生改變

【答案】A

【解析】

1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。

2、激素有的是蛋白質(zhì),有的是多肽類,有的是氨基酸衍生物,有的是固醇類。

A、激素是信號分子,有的激素受體在細(xì)胞膜表面,有的激素受體在細(xì)胞內(nèi),例如性激素的受體在細(xì)胞內(nèi),A錯(cuò)誤;

B、酶是生物催化劑,都能與底物分子特異性結(jié)合從而降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,B正確;

C、激素要分泌到細(xì)胞外,經(jīng)運(yùn)輸后作用于靶細(xì)胞和靶器官,有的酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用,如呼吸酶,有的酶分泌到細(xì)胞外起作用,如消化酶在消化道內(nèi)發(fā)揮催化作用,C正確;

D、激素分子起作用后就被滅活,酶作為催化劑,其化學(xué)性質(zhì)在催化反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變,D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于科學(xué)探究思維和方法的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.模型構(gòu)建——人體血糖平衡調(diào)節(jié)

B.熒光標(biāo)記法——基因在染色體上呈線性排列

C.對比實(shí)驗(yàn)——探究酵母菌呼吸作用方式

D.目測估計(jì)法——蚜蟲種群密度的調(diào)查方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乳草產(chǎn)生的毒素強(qiáng)心甾能夠結(jié)合并破壞動物細(xì)胞鈉鉀泵的功能,然而帝王蝶幼蟲不僅以乳草為食,還能將強(qiáng)心甾儲存在體內(nèi)以防御捕食者。研究人員發(fā)現(xiàn)帝王蝶鈉鉀泵的119122位氨基酸與其他昆蟲不同。利用基因編輯技術(shù)修改果蠅鈉鉀泵基因,發(fā)現(xiàn)122位氨基酸改變使果蠅獲得抗強(qiáng)心甾能力的同時(shí)導(dǎo)致果蠅“癱瘓”,119位氨基酸改變無表型效應(yīng),但能消除因122位氨基酸改變導(dǎo)致的“癱瘓”作用。根據(jù)以上信息可判斷不正確是(

A.強(qiáng)心甾與鈉鉀泵結(jié)合后誘發(fā)鈉鉀泵基因突變

B.帝王蝶在進(jìn)化歷程中119、122位氨基酸的改變是同時(shí)發(fā)生的

C.帝王蝶鈉鉀泵突變基因的基因頻率不斷升高是乳草選擇作用的結(jié)果

D.通過基因編輯技術(shù)研究果蠅鈉鉀泵基因功能時(shí)設(shè)置了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)膜上膜蛋白的功能不包括(

A.物質(zhì)交換B.細(xì)胞識別C.催化D.緩和溫度變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同種細(xì)胞組成的細(xì)胞群中,不同細(xì)胞可能處于細(xì)胞周期的不同時(shí)相。因?yàn)檠芯啃枰蒲腥藛T用秋水仙素處理該細(xì)胞群使其中的所有細(xì)胞處于細(xì)胞周期的同一時(shí)相。下列敘述正確的是(

A.秋水仙素處理后細(xì)胞群將處于細(xì)胞分裂間期

B.秋水仙素處理能夠抑制細(xì)胞中紡錘體的形成

C.秋水仙素處理能夠抑制細(xì)胞骨架微絲的聚合

D.秋水仙素處理能夠抑制姐妹染色單體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.膜蛋白有水溶性部分和脂溶性部分B.雙縮脲試劑可測定氨基酸溶液的濃度

C.本尼迪特試劑可被葡萄糖還原成紅黃色D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與質(zhì)膜結(jié)構(gòu)類似且具有一定流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細(xì)胞內(nèi)沒有的有機(jī)物是(

A.油脂B.葡萄糖C.糖元D.纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是(

挑選葡萄→沖洗→榨汁→A→醋酸發(fā)酵→果醋

A.制作果酒時(shí),先去除爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物

B.榨汁前,榨汁機(jī)和發(fā)酵瓶都需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的鹽酸消毒

C.根據(jù)流程圖可知導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度、時(shí)間、菌種等

D.A 過程是酒精發(fā)酵,A過程完成后,只需要適當(dāng)改變溫度就能產(chǎn)生果醋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于一些傳統(tǒng)發(fā)酵食品制作的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.傳統(tǒng)發(fā)酵食品的制作常利用天然菌

B.腌制泡菜利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵

C.制作腐乳利用了毛霉等產(chǎn)生的蛋白酶

D.制作果醋利用了醋酸菌的無氧發(fā)酵

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