【題目】下列關(guān)于科學(xué)探究思維和方法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.模型構(gòu)建——人體血糖平衡調(diào)節(jié)

B.熒光標(biāo)記法——基因在染色體上呈線性排列

C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)——探究酵母菌呼吸作用方式

D.目測(cè)估計(jì)法——蚜蟲(chóng)種群密度的調(diào)查方法

【答案】D

【解析】

生物的調(diào)查方法多種多樣。樣方法用于調(diào)查活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的生物，如植物的密度、某種昆蟲(chóng)卵的密度、作物植株蚜蟲(chóng)的密度、跳蝻的密度等；標(biāo)志重捕法用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的生物，如大多數(shù)動(dòng)物；目測(cè)估計(jì)法用于調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度；逐個(gè)計(jì)數(shù)法用于調(diào)查分布范圍較小、個(gè)體較大的種群。

A、可以構(gòu)建不同條件下（如饑餓、飯后等）血糖調(diào)節(jié)的模型，來(lái)研究胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)作用，A正確；

B、摩爾根及其學(xué)生用熒光標(biāo)記法觀察到基因在染色體上呈線性排列，B正確；

C、使用不同的條件（如有氧和無(wú)氧）對(duì)比，探究酵母菌呼吸作用方式為有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，C正確；

D、蚜蟲(chóng)種群密度的調(diào)查方法使用樣方法，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單純皰疹病毒Ⅰ型（HSV-1）可引起水泡性口唇炎。利用雜交瘤技術(shù)制備出抗HSV-1的單克隆抗體可快速檢測(cè)HSV-1�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在制備抗HSV-1的單克隆抗體時(shí)，應(yīng)先給小鼠注射一種純化的HSV-1蛋白，再?gòu)拿庖咝∈蟮?/span>_______中獲取B淋巴細(xì)胞。

（2）將獲取的B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合，再用_______________進(jìn)行篩選，選出的雜種細(xì)胞的特點(diǎn)是______________________________________。

（3）經(jīng)上述過(guò)程選擇的雜種細(xì)胞，還需要進(jìn)行____________________________，經(jīng)多次篩選，就可以獲得足夠數(shù)量的能分泌抗HSV抗體的細(xì)胞。

（4）單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的__________________________________。單克隆抗體最廣泛的用途是_____________________，該用途依據(jù)的原理是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人和小鼠的某種抗體分別用紅色和綠色熒光標(biāo)記，再用上述抗體分別標(biāo)記人和小鼠的細(xì)胞，在滅活仙臺(tái)病毒誘導(dǎo)下人、鼠細(xì)胞融合，細(xì)胞一半紅色，一半綠色。在37℃條件下40min后，兩種顏色的熒光在融合細(xì)胞的表面均勻分布。而在l℃條件下培養(yǎng)時(shí)，紅色和綠色不再均勻分布。上述事實(shí)能夠表明（ ）

①細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)受溫度影響

②細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)分子可以在細(xì)胞膜上側(cè)向運(yùn)動(dòng)

③人、鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有與抗體特異性結(jié)合的蛋白質(zhì)

④37℃條件下構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂和全部蛋白質(zhì)都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

A.①②③B.①②④C.①③④D.①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A與a、B與b、C與c3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是

A. 表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體占的比例為1/16

B. 表現(xiàn)型有4種，AaBbCc個(gè)體占的比例為1/16

C. 表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個(gè)體占的比例為1/16

D. 表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體占的比例為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀。下列四種雜交實(shí)驗(yàn)中能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（ ）

①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+110白花

③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+107白花

A.①和②B.②和③C.③和④D.④和①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是

A.若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在

B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1：2：1

C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1

D.由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知X是一種對(duì)抗癌癥的新型藥物，能抑制細(xì)胞增殖，為研究X的治療作用和副作用哪個(gè)更大，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，以CRD(細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度）為測(cè)定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，并對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析與討論。

材料與用具：用生理鹽水配制的藥物X溶液，生理鹽水，Y細(xì)胞懸液，癌細(xì)胞懸液，3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷），胰蛋白酶，放射性強(qiáng)度測(cè)定儀，培養(yǎng)液，CO2培養(yǎng)箱，卡氏瓶等。

(要求與說(shuō)明：放射性強(qiáng)度測(cè)定的具本操作過(guò)程不做要求，作用效果可用CRD變化幅度來(lái)表示，Y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞。)

回答下列問(wèn)題：

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路中的分組：

①取若干個(gè)卡氏瓶，分組如下：

甲組：培養(yǎng)液+3H-TdR+癌細(xì)胞懸液+X溶液

乙組：培養(yǎng)液+3H-TdR+癌細(xì)胞懸液+________。

丙組：培養(yǎng)液+3H-TdR+Y細(xì)胞懸液+X溶液

丁組：______________________________。

每組設(shè)罝若干個(gè)重復(fù)樣品。

（2）設(shè)計(jì)表格將預(yù)期的結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論填入表中。_______

（3）分析與討論：實(shí)驗(yàn)中以CRD為測(cè)定指標(biāo)的依據(jù)是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的血紅蛋白由四條（α、α、β、β）多肽鏈組成，其中每條α鏈含氨基酸141個(gè)，每條β鏈含氨基酸146個(gè)，則血紅蛋白含肽鍵數(shù)（ ）

A.283個(gè)B.285個(gè)C.286個(gè)D.570個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶和激素都是生物體內(nèi)的微量高效物質(zhì)。下列有關(guān)二者的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.激素分子均通過(guò)與細(xì)胞膜表面特異性受體結(jié)合來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

B.酶分子都能與底物特異性結(jié)合來(lái)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.激素分子需從分泌部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，酶可在�?xì)胞內(nèi)也可在細(xì)胞外起作用

D.激素分子起作用后就被滅活，酶的化學(xué)性質(zhì)在催化反應(yīng)前后不會(huì)發(fā)生改變

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