根據(jù)相關(guān)知識(shí),回答胡蘿卜素提取和腐乳制作方面的問題:.
(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和
 
,以提高萃取效率;水蒸氣蒸餾法
 
(填適合或不適合)胡蘿卜素的提取,原因是
 
;鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通?刹捎
 
法,并以
 
樣品作為對(duì)照.
(2)許多微生物參與了豆腐的發(fā)酵,傳統(tǒng)的制作過程中,豆腐塊上生長的微生物來自空氣中
 
,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為氨基酸和
 
;其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為
 
 
.加鹽腌制的目的是
 
考點(diǎn):從生物材料中提取某些特定成分,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題:
分析:1、胡蘿卜素的提取采用萃取法,這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑,剩下的就是芳香油.胡蘿卜素的分離采用紙層析法.
2、腐乳的制作原理主要是利用了毛霉等微生物能夠?qū)⒍垢械牡鞍踪|(zhì)分解為氨基酸和多肽,脂肪分解為甘油和脂肪酸等小分子物質(zhì),利于人體消化吸收.
解答: 解:(1)提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和干燥.由于水蒸氣蒸餾法適用于分離揮發(fā)性物質(zhì),而胡蘿卜素為非揮發(fā)性物質(zhì),不能隨水蒸氣蒸餾出,所以提取胡蘿卜素不適于用水蒸氣蒸餾法.胡蘿卜素的分離采用紙層析法,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要標(biāo)準(zhǔn)的胡蘿卜素樣品作為對(duì)照.
(2)腐乳制作時(shí),菌種主要來自空氣中的毛霉孢子,毛霉產(chǎn)生的蛋白酶夠?qū)⒍垢械牡鞍踪|(zhì)分解為氨基酸和多肽,產(chǎn)生的脂肪酶能夠?qū)⒅痉纸鉃楦视秃椭舅岬刃》肿游镔|(zhì),利于人體消化吸收.加鹽可以析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬,在后期的制作過程中不會(huì)過早酥爛.同時(shí),鹽能抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì).
故答案為:
(1)干燥      不適合    水蒸氣蒸餾法適用于分離揮發(fā)性物質(zhì),而胡蘿卜素為非揮發(fā)性物質(zhì),不能隨水蒸氣蒸餾出     紙層析    標(biāo)準(zhǔn)的胡蘿卜素
(2)毛霉孢子      肽     甘油  脂肪酸       抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查胡蘿卜素的提取和分離及腐乳的制作過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“比較H2O2在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中,H2O2在肝臟研磨液中的
 
的作用下加速分解,這種物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中起
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
C、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精
D、選取原腸胚進(jìn)行胚胎分割成功率較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生產(chǎn)生活實(shí)踐中,常常需要從動(dòng)植物材料中提取人們需要的有效成分.回答下列問題:
(1)胡蘿卜素是一種常見的農(nóng)作物,其濃綠的葉子可用來提取葉綠體中色素.
①取適量胡蘿卜綠葉,剪碎,放入研缽中.
②向研缽中放入少許
 
,有助于研磨的更充分;放少許碳酸鈣,可以
 
,再加入適量
 
,進(jìn)行迅速、充分的研磨.
③將研磨液過濾,得到濾液.濾液中含有
 
種色素.可采用紙層析出法分離其中的各種色素、其原理是:不同色素在層析液中的
 
不同,隨層析液在濾紙條上
 
不同,從而將它們分離開.
(2)胡蘿卜的肉質(zhì)根富含胡羅卜素,可作為提取胡蘿卜素的良好原料.
①完成提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖:胡蘿卜→粉碎→干燥→
 
→過濾→
 
→胡蘿卜素
②如圖為提取胡蘿卜素的裝置:
a.裝置中采用水浴加熱的原因是:
 

b.萃取液在濃縮前,還要進(jìn)行過濾,除去萃取液中的
 

(3)血紅蛋白的提取宜選擇
 
材料.
a.對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的洗滌次數(shù)過少,無法除去
 
,離心速度過高和時(shí)間過長會(huì)使
 
等一同沉淀,達(dá)不到分離效果.
b.用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的過程中,仔細(xì)觀察紅色區(qū)帶在洗脫過程中的移動(dòng)情況.如果
 
,則說明色譜柱制作成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:

父本的基因型為AABb,F(xiàn)1的基因型為AaBb,則母本不可能是( 。
A、AabbB、AaBB
C、aaBBD、AAbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過細(xì)胞工程在小鼠體內(nèi)生產(chǎn)單一抗體,其原因是( 。
A、小鼠血液中只有一種B淋巴細(xì)胞
B、細(xì)胞融合后只產(chǎn)生一種雜交瘤細(xì)胞
C、可以篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
D、經(jīng)抗原刺激后,小鼠體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生特定的效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)酶的一些問題.
(1)下列有關(guān)酶的敘述中正確的是
 

①是有分泌功能細(xì)胞產(chǎn)生的         ②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
③凡是活細(xì)胞都含有酶             ④酶都是有機(jī)物
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇     ⑥酶能起催化作用       
(2)下表所列是有關(guān)某種淀粉酶的一個(gè)實(shí)驗(yàn),由表可得,本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

試管編號(hào) 試管Ⅰ 試管Ⅱ 試管Ⅲ
 pH 8 8 7
 溫度 60℃ 40℃ 40℃
 淀粉酶 1mL  1mL  1mL
 淀粉  1mL  1mL
 1mL
(3)大腸桿菌菌體內(nèi)存在如下的代謝途徑:
物質(zhì)A
酶1
物質(zhì)B
酶2
物質(zhì)C
酶3
物質(zhì)D
磺胺是治療許多細(xì)菌性傳染病的最有效的化學(xué)制劑,它可以抑制上流程圖中的某種酶的活性,致使物質(zhì)A不能轉(zhuǎn)化成物質(zhì)D(一種細(xì)菌生長必需的營養(yǎng)物質(zhì))而抑制細(xì)菌的生長,進(jìn)而達(dá)到治療疾病的目的.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究磺胺的作用部位.
實(shí)驗(yàn)材料:
基本培養(yǎng)基(含有大腸桿菌生長的各種營養(yǎng)成分,不含物質(zhì)A、B、C、D)、磺胺、物質(zhì)A、物質(zhì)B、物質(zhì)C、物質(zhì)D、大腸桿菌等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三個(gè)培養(yǎng)皿,標(biāo)記為甲、乙、丙,分別向甲、乙、丙中加入等量的上述基本培養(yǎng)基;
第二步:分別向甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中加入
 
,再向三個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的磺胺;
第三步:將甲、乙、丙三份培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理;
第四步:分別向甲、乙、丙三份培養(yǎng)基中
 
,并置于37℃無菌條件下培養(yǎng).
一天后,可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是:
①甲、乙、丙中的大腸桿菌均不能生長,則說明
 

②甲、乙中的大腸桿菌不能生長,丙中的能生長,則說明
 

③甲中的大腸桿菌不能生長,乙、丙中的能生長,則說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比值如下表,則雙親的基因型是(  )
基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs
比例111122
A、TTSS×TTSs
B、TtSs×TTSs
C、TtSs×TtSs
D、TtSS×TtSs

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某tRNA一端的三個(gè)堿基為GAU,它轉(zhuǎn)運(yùn)的是亮氨酸,可推知亮氨酸的密碼子是( 。
A、CTAB、GAU
C、GATD、CUA

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同步練習(xí)冊答案