【題目】圖甲為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖解，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中D為大氣二氧化碳庫(kù)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中，該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自所固定的太陽(yáng)能；圖甲中再加上生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的和就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（2）貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是 ， 蛇占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有 ．
（3）如果昆蟲(chóng)突然減少，鳥(niǎo)的數(shù)量將會(huì)（填“增加”、“減少”或“基本不變”）．鳥(niǎo)每增加1千克體重至少需消耗綠色植物千克．
（4）圖乙中D→C的過(guò)程是通過(guò)作用實(shí)現(xiàn)的．
（5）碳在大氣中與A，B，C之間的循環(huán)主要是以的形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中，A表示 ， B表示 ．

【答案】
（1）4；綠色植物（或生產(chǎn)者）；非生物的物質(zhì)和能量；分解者
（2）捕食和競(jìng)爭(zhēng)；第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
（3）減少；25
（4）光合作用
（5）二氧化碳；消費(fèi)者；分解者
【解析】解：（1）據(jù)圖分析，圖甲中共有4條食物鏈．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者綠色植物固定的太陽(yáng)能總量．圖甲缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)和能量及分解者．（2）貓頭鷹和蛇都以鼠為食，它們有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，貓頭鷹也可以以蛇為食，又有捕食關(guān)系．蛇在食物鏈綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹和綠色植物→昆蟲(chóng)→蟾蜍→蛇→貓頭鷹中分別占據(jù)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．（3）如果昆蟲(chóng)突然減少，昆蟲(chóng)的天敵鳥(niǎo)因缺少食物而數(shù)量減少．計(jì)算鳥(niǎo)每增加1千克體重至少需消耗綠色植物的量能量傳遞效率需要按20%且按最短食物鏈計(jì)算，故需消耗綠色植物為1÷20%÷20%=25kg．（4）圖乙中D→C的過(guò)程是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的．（5）碳在大氣中與生物群落A、B、C之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中，A表示消費(fèi)者，B表示分解者． 所以答案是：（1）4 綠色植物（或生產(chǎn)者） 非生物的物質(zhì)和能量 分解者（2）捕食和競(jìng)爭(zhēng) 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) （3）減少 25（4）光合作用（5）二氧化碳 消費(fèi)者 分解者
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞；構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無(wú)機(jī)環(huán)境才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.若研究該激素的生理功能，可以采用注射法而不能采用飼喂法
B.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，含有兩種核酸，五種堿基，八種核苷酸
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成成分
D.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱）．
（1）夏季白天此細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的 ． ①光合作用②細(xì)胞呼吸③信息交流
（2）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[] ． 將該細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離，其原因是（填代號(hào)）中的溶液濃度較�。甂+是以方式進(jìn)入細(xì)胞，所需能量主要由（填代號(hào)）提供，用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察，可用作活體染色劑．
（3）若將該細(xì)胞放入含3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng)，所形成的試管苗的葉肉細(xì)胞中，含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有 ． （填代號(hào)）
（4）要在顯微鏡下鑒別此細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可采用什么方法，依據(jù)的原理是什么？ 方法：原理： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，實(shí)驗(yàn)試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等．如圖是某同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖象繪制而成的．下列對(duì)該圖象和有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，正確的是（ ）

A.2為細(xì)胞膜，可以控制物質(zhì)的進(jìn)出
B.該細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離，1處液體為紅色
C.5為細(xì)胞壁，與細(xì)胞的選擇透性有關(guān)
D.若將該細(xì)胞放于清水中，可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān),如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖;圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。

(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中,________共同構(gòu)成生物群落。 碳循環(huán)的平衡是由于____與______的速率相同(用圖中數(shù)字序號(hào)表示)。而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是________________。

(2)參與過(guò)程⑦的主要生物類(lèi)群除細(xì)菌和真菌外,還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物,若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度,常用__________法進(jìn)行采集、調(diào)查。若圖中數(shù)字序號(hào)表示能量的流動(dòng)途徑,則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸入___同化的能量。

(3)圖乙濕地中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水,喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的____結(jié)構(gòu)。魚(yú)類(lèi)與螺的種間關(guān)系為__________。

(4)調(diào)查該濕地中某種鳥(niǎo)類(lèi)的種群密度應(yīng)采用__________法。從2008年以來(lái),該地區(qū)為了增加耕地面積,開(kāi)始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式與膜的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：小寫(xiě)英文字母代表物質(zhì)出入細(xì)胞的方式）：

（1）若該圖表示人體唾液腺細(xì)胞，則圖1表示通過(guò)方式分泌唾液淀粉酶，這一生理過(guò)程同時(shí)也可反映出細(xì)胞膜的特點(diǎn)．
（2）氨基酸從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) ， 與這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式最為密切的兩種細(xì)胞器是 ．
（3）若該圖表示線粒體的內(nèi)膜和嵴，則通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2排出線粒體的方式是（填編號(hào)）．在細(xì)胞呼吸過(guò)程中與ATP變化有關(guān)的反應(yīng)式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如下圖是某生物體（2n=4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞

B. 若染色體①有基因A，則④不可能有基因a

C. 若圖中的②表示X染色體，則③表示Y染色體

D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊一定時(shí)間后，取出立方塊切成兩半．其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長(zhǎng)，陰影代表紅色．則（　�。�
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為x，因變量為y
B.x的值隨y值的增大而增大
C.NaOH擴(kuò)散的體積為（y﹣x）3
D.y值越小，擴(kuò)散體積的比例越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小球藻是一種單細(xì)胞的綠藻。為研究不同濃度的納米銀對(duì)小球藻光合作用的影響，研究人員用不同濃度的納米銀溶液培養(yǎng)小球藻，得到下圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）驅(qū)動(dòng)小球藻產(chǎn)生02的動(dòng)力是________________________。

（2）由圖可知，在Omg/L5mg/L范圍內(nèi)隨著納米銀濃度的升高，培養(yǎng)液中溶氧量____________，原因是__________。可推測(cè)納米銀能____________小球藻的生長(zhǎng)。

（3）培養(yǎng)液中納米銀濃度為lmg/L時(shí)丨光反應(yīng)階段產(chǎn)生的02____________（填“部分”或“全部”)擴(kuò)散到錢(qián)粒體中被消耗掉，原因是________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案