（10分）下圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）圖中H過(guò)程表示 ，I過(guò)程表示 。

（2）圖中A、B、C、D分別代表 ， ， ， 。

（3）在光合作用過(guò)程中，光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能，儲(chǔ)藏在（ ）中。

A．F B．D C．J D．G

（4）光合作用發(fā)生的場(chǎng)所是 （填細(xì)胞器名稱），光合色素分布在該細(xì)胞器的 上。

（5）圖中過(guò)程G與CO2結(jié)合的過(guò)程，稱為CO2的 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落

B．測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量，可選用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法計(jì)數(shù)

C．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板

D．純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）苦丁茶樹(shù)葉可加工成苦丁茶。研究發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)光照下苦丁茶樹(shù)葉片會(huì)出現(xiàn)皺紋，兩側(cè)向中間閉合，從而影響茶葉產(chǎn)量和品質(zhì)�？蒲腥藛T采用人工遮蔭的方法，探究遮蔭強(qiáng)度對(duì)苦丁茶樹(shù)葉片生長(zhǎng)及光合作用的影響，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，適當(dāng)遮蔭后對(duì)苦丁茶樹(shù)葉片外觀形態(tài)的影響有 。

（2）測(cè)定葉片中葉綠素含量時(shí)，先用無(wú)水乙醇提取色素，其原理是 。已知葉綠素a的形成與藍(lán)光有關(guān)，葉綠素b的形成與紅光有關(guān)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，遮蔭條件下 光成分相對(duì)增加。

（3）右圖是測(cè)定苦丁茶樹(shù)葉片凈光合速率的實(shí)驗(yàn)裝置。

①若用此裝置測(cè)定苦丁茶樹(shù)葉片的呼吸速率，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路： 。

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答題紙相應(yīng)的坐標(biāo)中繪制不同遮蔭條件下葉片呼吸速率的變化曲線。 。

（4）科研人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建議，在苦丁茶園間種一些高稈作物或果樹(shù)，其依據(jù)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離（河流和山脈）形成了兩個(gè)新的種群，進(jìn)而進(jìn)化為兩個(gè)新物種的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流

B．種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無(wú)影響

C．種群1、2承受不同的選擇壓力，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留

D．由于種群1、2基因庫(kù)中沒(méi)有相同的基因，導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．同一生物體的不同功能細(xì)胞中，酶的種類相同

B．加酶洗衣粉中常添加堿性蛋白酶和堿性脂肪酶

C．酶在完成催化作用后即降解為氨基酸或核苷酸

D．用包埋法將果膠酶固定化后，其活性明顯增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在園藝上應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物難以奏效的是 ( )

A.促進(jìn)果實(shí)成熟 B.獲得無(wú)籽果實(shí)

C.處理扦插的枝條以促進(jìn)生根 D.殺除田間的雙子葉植物雜草

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，硝化細(xì)菌和蚯蚓分別屬于 （ ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者 B．生產(chǎn)者、分解者

C．分解者、消費(fèi)者 D．消費(fèi)者、分解者

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年貴州省遵義市第四教育集團(tuán)高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）氮、磷等無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞。控制藍(lán)藻瘋長(zhǎng)的同時(shí)“變廢為寶”，是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，藍(lán)藻屬于________生物，很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行________和固氮作用，這在生物界是十分獨(dú)特的，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的________功能具有十分重要的作用。

(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的________，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從群落的________看，這些藍(lán)藻處于其上層。

(3)下表為某湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況

營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠

微囊藻

魚(yú)腥藻

斜生柵藻

漢氏菱

形藻

薄甲藻

小定鞭

金藻

重度富營(yíng)養(yǎng)

50%

25%

14%

10%

0.5%

0.5%

中度富營(yíng)養(yǎng)

5%

40%

42%

12%

0.5%

0.5%

輕度富營(yíng)養(yǎng)

0

25%

60%

14%

0.5%

0.5%

貧營(yíng)養(yǎng)

0

0.5%

10%

11.5%

10%

68%

據(jù)表分析，檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是________，在中度富營(yíng)養(yǎng)化水體環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是________。

(4)（2分）采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。

下列對(duì)其機(jī)理敘述正確的是( )

①植物吸收水中懸物 ②植物吸收水體中氮、磷 ③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖，防止水華發(fā)生 ④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量

A．①④ B．②④ C．②③ D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相交的組合中，后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例為3∶1的是（ ）

A.AAbb×aaBB B.AABb×aabb C.AaBb×AABb D.AaBB×AABb

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同步練習(xí)冊(cè)答案