13．下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．研究種群“S”型增長曲線在漁牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時，人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大的經(jīng)濟效益
B．人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
C．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，這里的生態(tài)系統(tǒng)，指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)一生物圈
D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

分析 1、種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征．種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度．
2、人類活動對群落演替的影響：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向進(jìn)行．

解答 解：A、研究種群“S”型增長曲線在魚牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時，人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$值左右可獲得最大的經(jīng)濟效益，A錯誤；
B、人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，這里的生態(tài)系統(tǒng)，指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)一生物圈，C正確；
D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化后，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)能抑制或減弱最初發(fā)生的變化所產(chǎn)生的影響，使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和維持穩(wěn)態(tài)，D正確．
故選：A．

點評 本題考查種群的數(shù)量變化、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．實驗①胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）．實驗②在n個相同的瓊脂塊上分別放置1-n個胚芽鞘尖端一段時間后測量并記錄彎曲度（α）．理論上，實驗②胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素流入瓊脂塊的方式和實驗①、②的結(jié)果分別是（　�。�
A．被動運輸     a   cB．主動運輸     a   b
C．擴散       b   cD．主動運輸    b   c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．如圖是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答下列問題：

（1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是光照、CO2濃度，由甲實驗給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．B點時光合作用等于（大于、等于、小于）與細(xì)胞呼吸．一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長？生長并說明理由F點低于A點．由乙圖給我們的啟示是在密閉大棚種植作物時要注意適當(dāng)補充CO2．
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g），根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)能（填“能”或者“不能”）計算每小時實際光合作用量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程，①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，這與圖中①③有關(guān)
B．若圖中甲表示葡萄糖，則該動物細(xì)胞可為小腸絨毛上皮細(xì)胞
C．如阻斷O2對該細(xì)胞的供應(yīng)，則甲、丙、丁的運輸速率均會受到影響
D．該膜若表示人體神經(jīng)細(xì)胞膜，則代表鉀離子吸收途徑的是甲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），正確的敘述是（　�。�
A．①〜④依次是感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器
B．中間神經(jīng)元B的興奮能傳到神經(jīng)元A不能傳到神經(jīng)元C
C．C點接受刺激后該部位的膜內(nèi)電位變化由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D．I上含有的神經(jīng)遞質(zhì)受體，能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．液泡由高爾基體分泌而來，內(nèi)含酸性水解酶，下列敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞液中含有糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)、DNA等物質(zhì)
B．液泡內(nèi)含有多種水解酶，所以液泡也是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)分解的場所
C．用紙層析法分離液泡中的色素，可以出現(xiàn)4條色素帶
D．細(xì)胞質(zhì)中的H+通過胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲細(xì)胞膜中的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)描述錯誤的是（　　）
A．①②形成的復(fù)合物與細(xì)胞間的識別關(guān)系密切
B．將圖乙鋪在水面上，A與水面接觸
C．由②參加的物質(zhì)跨膜運輸不一定為主動運輸
D．細(xì)胞膜的流動性與②有關(guān)，而與③無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為腸腺組織局部結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）指出圖中所指部位的體液名稱：
②血漿；④組織液；⑥淋巴；⑦細(xì)胞內(nèi)液；
（2）圖②④⑥中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，其中④與⑥的成分最相似，②與④之間可以相互滲透．（填序號）
（3）①③⑤⑧的內(nèi)環(huán)境依次是④、②和④、⑥和④、②．（填序號）
（4）⑧紅細(xì)胞中的O2進(jìn)入⑦組織細(xì)胞至少需要穿過4層磷脂雙分子層．
（5）②的滲透壓主要由無機鹽和蛋白質(zhì)決定，若其含量減少，會引起組織水腫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各組生物中，都具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組是（　�。�
A．藍(lán)藻和噬菌體B．艾滋病病毒和草履蟲
C．腮腺炎病毒和煙草花葉病毒D．乳酸菌和酵母菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案