6.某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.實驗①胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲度(α).實驗②在n個相同的瓊脂塊上分別放置1-n個胚芽鞘尖端一段時間后測量并記錄彎曲度(α).理論上,實驗②胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素流入瓊脂塊的方式和實驗①、②的結(jié)果分別是(  )
A.被動運輸     a   cB.主動運輸     a   b
C.擴散       b   cD.主動運輸    b   c

分析 生長素生理作用具有兩重性,即在低濃度時促進(jìn)生長,高濃度時抑制生長,所以胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量、記錄的彎曲度應(yīng)如圖b所示.在最適濃度之前,隨濃度增加,彎曲度越大,α越小,但是超過最適濃度,促進(jìn)作用越來越小,彎曲度越小,而α值越大.

解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘,則瓊脂塊中的生長素能通過擴散方式進(jìn)入胚芽鞘中.由于生長素生理作用具有兩重性,所以將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后,彎曲度應(yīng)如圖b所示.
在n個相同的瓊脂塊上分別放置1-n個胚芽鞘尖端,由于胚芽鞘數(shù)目越多,生長素含量越多,所以一段時間后測量,彎曲度應(yīng)如圖c所示.
故選:C.

點評 本題結(jié)合實驗過程圖和曲線圖,考查生長素作用以及作用的兩重性,首先要求考生識記生長素的作用,掌握生長素作用的兩重性;其次要求考生結(jié)合各曲線的走勢,作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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制成的小袋,E、F體積相同,G體積較大。開始時3個小玻璃管內(nèi)的液面高度相同,且三種溶液的濃度關(guān)系為溶液甲<溶液乙<溶液丙,則:1小時后,管e和管f的液面升降變化是

A. 管e下降,管f下降

B. 管e下降,管f上升

C. 管e上升,管f上升

D. 管e上升,管f下降

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來判斷下列相關(guān)說法中正確的是( )

A.在圖中①~⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤

B.血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分

C.體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足會導(dǎo)致免疫力下降,血漿滲透壓升高

D.組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于探究果膠酶最適用量的實驗,下列敘述錯誤的是

A.先配制不同濃度的果膠酶溶液,再向各組中加入等量的酶溶液

B.調(diào)節(jié)pH,使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)

C.用玻璃棒攪拌加酶的果泥,各組的攪拌時間可以不同

D.可以通過測定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶最適用量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列肯定不含同源染色體的是(  )
A.卵細(xì)胞B.單倍體生物體細(xì)胞
C.極核D.染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.甲組用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染普通細(xì)菌,乙組用普通噬菌體侵染15N、32P、35S標(biāo)記的細(xì)菌.在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中,能夠找到的放射性元素為(  )
A.甲組在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N和35S
B.甲組在DNA中找到32P,在外殼中找到15N和35S
C.乙組在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N和35S
D.乙組在DNA中找到32P,在外殼中找到15N和35S

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.據(jù)報道,某草原為了治理草場退化而采取的措施之一是“雞入場,羊入圈”,這里雞的作用是作為( 。
A.初級消費者B.次級消費者C.三級消費者D.分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物科學(xué)探索過程,說法錯誤的是( 。
A.德國科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來
B.薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法,證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C.恩格爾曼用水綿做為實驗材料證明了植物需要陽光才能制造出氧氣
D.美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.研究種群“S”型增長曲線在漁牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時,人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大的經(jīng)濟效益
B.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),這里的生態(tài)系統(tǒng),指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)一生物圈
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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