根據(jù)如圖，回答問題：

（1）該圖示的化合物為
 
，共由
 
種氨基酸縮合而成．
（2）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱：B．
 
．
（3）生成此化合物的場所是
 
，該反應(yīng)叫做
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
根據(jù)題意和圖示分析可知：肽鏈片段中A是氨基、B是肽鍵、C是羧基．圖中共有肽鍵2個．
解答： 解：（1）由于在蛋白質(zhì)分子合成過程中，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，所以氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=2+1=3．又3個側(cè)鏈基團(tuán)不同，所以該肽鏈?zhǔn)怯?種氨基酸縮合而成．
（2）圖中B為肽鍵，C為羧基．
（3）氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，核糖體是蛋白質(zhì)合成場所．
故答案為：
（1）三肽   3
（2）肽鍵
（3）核糖體   脫水縮合
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)及脫水縮合的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請回答下列問題：

（1）圖A細(xì)胞處于
 
狀態(tài)．
（2）原生質(zhì)層包括
 
幾部分（填標(biāo)號），可以看做一層
 
膜．圖中標(biāo)號①處的液體是
 
，②處的液體是
 
．
（3）圖中各細(xì)胞所處的外界溶液濃度從大到小依次是
 
＞
 
＞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于纖維素的說法正確的是（　�。�
A、纖維素中不含能量，因此無法作為能源物質(zhì)
B、人體細(xì)胞內(nèi)無消化纖維素的酶
C、纖維素是一種由葡萄糖縮合而成的二糖
D、動物細(xì)胞缺乏高爾基體，無法將纖維素合成細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答（“[]”內(nèi)填編號，“    ”上按要求填名稱，編號與名稱全對才給分）：

（1）1的化學(xué)組成成分主要是
 
和
 
；
（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
；
（3）貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是
 
，與原核細(xì)胞比較，此場所的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[
 
]
 
．
（4）B圖細(xì)胞中沒有，但與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；
（6）染色體和染色質(zhì)的主要組成物質(zhì)是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成核糖核酸的堿基和核苷酸分別有多少種（　�。�
A、4，8B、5，5
C、4，4D、5，8

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖示回答下列問題：

（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是
 
圖，屬于真核細(xì)胞的是
 
圖．判斷依據(jù)為
 
．
（2）在甲圖中①表示
 
，②表示
 

（3）甲、乙兩細(xì)胞相似的基本結(jié)構(gòu)有
 
．由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
①能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體；
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定具有線粒體；
③能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞都具有核糖體；
④能進(jìn)行基因表達(dá)的細(xì)胞都具有完整的細(xì)胞核．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

人21號染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對21三體綜合癥做出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn．下列分析不正確的是（　�。�
A、該2l三體綜合癥的患兒為男孩，其體細(xì)胞的染色體組成是45+XY，則是由于父親的21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離導(dǎo)致
B、2l三體綜合癥個體細(xì)胞中，21號染色體上的基因在表達(dá)時，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在細(xì)胞核
C、不能用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D、某生物的某個體因個別基因丟失，導(dǎo)致兩對同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是A或a，最可能的原因是染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、割斷d，刺激b，會引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號

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