【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)是由多個肽鏈通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物

B.DNA 是一切真核生物和原核生物遺傳信息的載體

C.生物體內(nèi)酶的合成場所不一定是核糖體，也可能在高爾基體

D.RNA 通常只有一條鏈，它的堿基組成與 DNA 完全不同

【答案】B

【解析】

1．生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖。

2．蛋白質(zhì)中氨基酸通過脫水縮合形成的，氨基酸之間以肽鍵連接，多個氨基酸脫水縮合形成肽鏈。

3．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如：禽流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒等。

4．脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C。

A、蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物，A錯誤；

B、DNA是真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)，B正確；

C、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，少數(shù)是RNA，在細胞核內(nèi)，線粒體，葉綠體內(nèi)合成（真核生物），或者在細胞質(zhì)基質(zhì)中合成（原核生物），C錯誤；

D、RNA和DNA的堿基組成都有G、C、A，也有不相同的，DNA特有的堿基為T，RNA特有的堿基為U，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的敘述，錯誤的是

A.酵母菌是兼性厭氧型微生物，且易于培養(yǎng)，適合作為實驗材料

B.可通過有氧組和無氧組的相互對照來判斷酵母菌的呼吸方式

C.實驗過程中，酵母菌釋放的CO2都是在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的

D.本實驗的因變量是酵母菌產(chǎn)生CO2的快慢和是否有酒精生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)，請回答下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的問題：

（1）在培養(yǎng)瓶中進行動物細胞培養(yǎng)時，需兩次用到胰蛋白酶，第一次使用的目的是將組織分散成單個細胞，由于動物細胞培養(yǎng)具有_____、______現(xiàn)象，因此需第二次用該酶處理，然后分瓶培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，目的是__________________。

（2）細胞正常培養(yǎng)了一段時間后，發(fā)現(xiàn)細胞絕大部分死亡，只有極少數(shù)細胞存活，這是因為存活的細胞發(fā)生了__________，可無限增殖。目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為___代以內(nèi)的細胞，以保持細胞正常的______核型。

（3）在單克隆抗體制備過程中，將獲得__________(答出兩個特點)的雜交瘤細胞進行______培養(yǎng)和抗體檢測以后，再經(jīng)過多次篩選，可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞，將這些細胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注入小鼠腹腔內(nèi)增殖，從_______或_______中就可獲得大量的單克隆抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于 ATP 的敘述中，正確的是

①ATP 分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物

②ATP 是生命活動的直接能源物質(zhì)

③人體細胞內(nèi)儲有大量 ATP，供生命活動利用

④ATP 中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中

⑤光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP 可以為各項生命活動提供能量

⑥ATP 在細胞內(nèi)的含量很少，但轉(zhuǎn)化速率很快

A.①②③B.②④⑤C.④⑤⑥D.②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設(shè)計及結(jié)果：

試管編號

①

②

③

④

⑤

⑥

2 mL 3%淀粉溶液

＋

＋

＋

－

－

－

2 mL 3%蔗糖溶液

－

－

－

＋

＋

＋

1 mL 2%的新鮮

淀粉酶溶液

＋

＋

＋

＋

＋

＋

反應(yīng)溫度(℃)

40

60

80

40

60

80

2 mL 斐林試劑

＋

＋

＋

＋

＋

＋

磚紅色深淺*

＋＋

＋＋

＋

＋

－

－

－

注：“＋”表示有，“－”表示無。*：此行“＋”的多少代表顏色的深淺。 根據(jù)實驗結(jié)果，以下結(jié)論不正確的是（ ）

A.本實驗依據(jù)的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能產(chǎn)生還原糖

B.本實驗的實驗變量是反應(yīng)物的種類和溫度

C.本實驗可用碘液代替斐林試劑進行結(jié)果的檢測

D.本實驗中淀粉酶的活性在 60℃最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，完成（1）～（5）題。

植物病蟲害會造成農(nóng)作物減產(chǎn)、品質(zhì)下降，是世界各國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要威脅。植物激素在抵御病蟲害時發(fā)揮了極其重要的作用。茉莉酸是關(guān)鍵的防衛(wèi)激素之一，對植物抵御咬食性昆蟲和死體營養(yǎng)型病原菌尤其重要。水楊酸是另一個重要防衛(wèi)激素，對植物抵抗活體、半活體營養(yǎng)型病原微生物起關(guān)鍵作用。

當(dāng)植物被害蟲捕食受損后，損傷葉片和遠端未損傷葉片均會產(chǎn)生防御反應(yīng)。那么，抵御信號是如何由受損部位傳遞到未損傷部位的呢？有文章報道了植物可通過“神經(jīng)系統(tǒng)”傳遞抵御捕食或機械損傷的信號。

科研人員發(fā)現(xiàn)，擬南芥葉片在遭受捕食或機械損傷后，2s內(nèi)就在受損部位細胞內(nèi)檢測到Ca2+濃度顯著增加，2min內(nèi)在遠處未損傷葉片細胞內(nèi)也檢測到Ca2+濃度顯著增加，15min左右檢測到茉莉酸合成相關(guān)基因的表達量以及茉莉酸含量的顯著增加。這種信息傳遞速率大約為1mm/s，比物質(zhì)擴散速率還要快，這說明植物體內(nèi)可能存在著一種快速的、長距離的電信號傳遞途徑。進一步研究發(fā)現(xiàn)，受損擬南芥的韌皮部也有Ca2+濃度的顯著增加，當(dāng)抑制韌皮部細胞間胞間連絲的傳導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)植物在受到損傷時，遠距離的未損傷葉片的Ca2+濃度和茉莉酸合成相關(guān)基因的表達量都沒有顯著增加。由此推測，這種電信號是通過韌皮部細胞間的胞間連絲傳遞的。

由于植物體內(nèi)抵御信號的快速傳遞與谷氨酸樣受體蛋白（GLR，受谷氨酸調(diào)控）有關(guān)，且該蛋白是Ca2+的通道蛋白。因此，科研人員又構(gòu)建了擬南芥GLR缺失的突變體，研究發(fā)現(xiàn)該突變體的葉片受損后，遠距離未損傷葉片細胞內(nèi)Ca2+濃度沒有顯著變化。進一步用谷氨酸處理未受損的野生型擬南芥葉片，發(fā)現(xiàn)該葉片細胞內(nèi)Ca2+濃度和抵御侵害相關(guān)基因表達量顯著增加�？蒲腥藛T還構(gòu)建了在細胞壁特異表達谷氨酸敏感蛋白（有谷氨酸存在時，該蛋白會發(fā)出綠色熒光）的擬南芥植株，檢測發(fā)現(xiàn)受損部位的谷氨酸含量顯著增加。

（1）植物激素是對植物生長發(fā)育起_______作用的微量有機物。據(jù)文中信息，能夠幫助植物抵御病蟲害的激素有_______。

（2）文中構(gòu)建擬南芥GLR缺失突變體時，需要用_______誘變處理野生型擬南芥種子或愈傷組織，提取突變植株細胞中的蛋白質(zhì)，與________進行抗原-抗體雜交，篩選出_______的個體，即為擬南芥GLR缺失突變體。

（3）本文科研人員所進行的研究中，最重要的發(fā)現(xiàn)是_______。

A. 植物細胞具有谷氨酸樣受體蛋白

B. 植物受到損傷后，Ca2+通過谷氨酸樣受體蛋白進入細胞

C. 植物長距離傳遞抵御信號與Ca2+、谷氨酸和谷氨酸樣受體蛋白有關(guān)

D. 植物通過產(chǎn)生茉莉酸、水楊酸等激素抵御病蟲害

E. 植物葉片受損后，Ca2+通過韌皮部細胞間胞間連絲傳遞到未受損葉片

（4）綜合文章信息，請寫出當(dāng)植物某部位葉片被捕食受損后，抵御信號在損傷葉片產(chǎn)生并傳遞到遠端未損傷葉片，最終引起激素釋放的途徑：___________。

（5）結(jié)合文章信息及所學(xué)知識，從細胞與分子水平總結(jié)植物抵御信號傳遞與動物神經(jīng)調(diào)節(jié)中信息傳遞的相似之處：_______。（答出1點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物的葉片放在特定的密閉容器中（有足夠的氧氣），在一定的條件下，給予充足的光照，容器內(nèi)的二氧化碳每小時減少44mg。如果將其放在黑暗的條件下，二氧化碳每小時增加8.8mg。如果在充足的光照下，光合作用合成的有機物最后都轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵@些植物的葉片每小時制造的葡萄糖為

A.180mgB.72mgC.24mgD.36mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列高中生物學(xué)實驗或?qū)嵺`活動中，無法達成目的的是

A.新鮮的葡萄汁中接種一定量的干酵母菌，發(fā)酵制作果酒

B.消毒后的轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上，培養(yǎng)獲得愈傷組織

C.煮沸冷卻的鹽水與預(yù)處理的蔬菜混合后裝壇，用水封住壇口進行發(fā)酵

D.在含DNA的濾液中加入2 mol/L的NaCl溶液，去除雜質(zhì)并析出DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A.細胞衰老后細胞內(nèi)所有基因都停止表達

B.細胞分化會導(dǎo)致不同組織細胞的核基因產(chǎn)生差異

C.細胞體積與表面積的關(guān)系限制了細胞長大

D.被病原體感染的細胞的清除屬于細胞壞死

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