Question

3．美國(guó)科學(xué)家 James E．Rothman、Randy W．Schekman以及德國(guó)科學(xué)家 Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．
（1）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（或粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）（填細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（2）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體，主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子．
（3）細(xì)胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過(guò)程中起著重要作用．圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到細(xì)胞外、細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞膜上．物質(zhì)投送到細(xì)胞不同的位置，體現(xiàn)了細(xì)胞器乙對(duì)集中在其中的蛋白質(zhì)具有分揀的作用．能實(shí)現(xiàn)精確投送說(shuō)明囊泡膜上可能含有蛋白質(zhì)（或糖蛋白）．（填化學(xué)成分）
（4）丙與吞噬泡融合，反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性（或具有一定的流動(dòng)性）特點(diǎn)．

Answer 1

分析 分析題圖：甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙表示高爾基體，丙是囊泡；溶酶體來(lái)源于高爾基體，能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌．COPⅡ方向是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體，COPⅠ方向是高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

解答 解：（1）由題圖可知，COPⅡ被膜小泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)向高爾基體，而COP I被膜小炮是從高爾基體運(yùn)向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，因此，若定位在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到高爾基體中，則圖中的COP I可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（2）圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)胞吐作用出細(xì)胞膜，該方式需要能量，不需要載體，運(yùn)輸對(duì)象是大分子．
（3）由圖可知，乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到細(xì)胞外、細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞膜上．物質(zhì)投送到細(xì)胞不同的位置，體現(xiàn)了細(xì)胞器乙對(duì)集中在其中的蛋白質(zhì)具有分揀的作用．能實(shí)現(xiàn)精確投送說(shuō)明囊泡膜上可能含有蛋白質(zhì)（或糖蛋白）．
（4）丙（囊泡）與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性．
故答案為：
（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（或粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）  COPI
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜   不需載體，主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子
（3）細(xì)胞外、細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞膜上    分揀   蛋白質(zhì)（或糖蛋白）
（4）流動(dòng)性（或具有一定的流動(dòng)性）

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的相互轉(zhuǎn)化、物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，要從題干中提取有效的信息，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖反映的有效信息并解決問(wèn)題的能力．