在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的是

A．甲、丁 B．甲、乙、丁 C．甲、乙、丙 D．甲、丙、丁

 

D

【解析】

試題分析：雙縮脲試劑用于檢測(cè)蛋白質(zhì),甲、丙、丁試管中有蛋白質(zhì)。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)檢測(cè)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）在一定的條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

⑴在一定條件下，若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為 （“NaOH”或“NaHCO3”）溶液。

（2）據(jù)乙圖分析，此綠色植物處于曲線H點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ，F(xiàn)點(diǎn)之后光合速率不再增強(qiáng)，其影響因素有 。（至少寫出2點(diǎn)）

（3）丙圖中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示某些物質(zhì)，則Ⅰ表示 ，d表示 �？栁难h(huán)需要循環(huán) 次才能合成一個(gè)c。

（4）若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)丙圖中b的濃度變化將會(huì)如下圖中的 。（“↓” 表示處理時(shí)間點(diǎn)）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，面包變成了藍(lán)色；然后咀嚼另一塊同樣的干面包，并用本尼迪特溶液（可使麥芽糖變成紅黃色）檢驗(yàn)，結(jié)果咀嚼后的面包變成紅黃色。于是他得出了結(jié)論：面包被咀嚼后，其中的淀粉變成了麥芽糖。作這樣的結(jié)論不科學(xué)在于

A．未檢驗(yàn)咀嚼后的面包中是否仍含有淀粉

B．未檢驗(yàn)唾液中是否含淀粉

C．未檢驗(yàn)咀嚼前干面包中是否含麥芽糖

D．未考慮面包的制作時(shí)間的長(zhǎng)短

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯(cuò)誤的是

A．一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈至少含有(n+1)個(gè)氧原子

B．同一生物體內(nèi)不同類型細(xì)胞中含有不同種類蛋白質(zhì)

C．有些質(zhì)膜蛋白可直接參與細(xì)胞呼吸等反應(yīng)

D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞，其特定功能不會(huì)發(fā)生改變

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物體在進(jìn)行需氧呼吸時(shí)，吸收的O2用于

A．糖酵解 B．檸檬酸循環(huán)

C．電子傳遞鏈 D．檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過(guò)程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖。下列選項(xiàng)表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是

A．a(chǎn)核糖體 →b內(nèi)質(zhì)網(wǎng) → c高爾基體

B．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) →b高爾基體 → c細(xì)胞膜

C．a(chǎn)高爾基體 → c內(nèi)質(zhì)網(wǎng) → b細(xì)胞膜

D．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) → c高爾基體 → b細(xì)胞膜

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體的結(jié)構(gòu)與藍(lán)藻十分相似，科學(xué)家在研究葉綠體起源時(shí)，提出一種假說(shuō)，即細(xì)菌將藍(lán)藻內(nèi)吞后形成共生體，最后逐步演化為植物細(xì)胞。下列哪項(xiàng)不支持這一觀點(diǎn)的是

A.葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有光合色素

B.葉綠體和藍(lán)藻一樣都能進(jìn)行光合作用

C.葉綠體含有DNA和RNA，在遺傳上具有一定的獨(dú)立性

D.組成葉綠體和藍(lán)藻的化學(xué)成分基本相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體的下列生理過(guò)程一定在內(nèi)環(huán)境中完成的是（ ）

A.RNA聚合酶與特定的位點(diǎn)結(jié)合，催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA

B.乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸

C.氧氣與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白

D.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下為動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)閺淖笙蛴?/p>

B．曲線ab段在軸突上對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)處于復(fù)極化的過(guò)程中

C．圖中M點(diǎn)鈉離子通道開啟，鈉離子內(nèi)流

D．要測(cè)得曲線中膜電位，需將電表兩極均連接在軸突膜外側(cè)

 

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