【題目】下圖表示一個(gè)卵原細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量變化示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1) AB時(shí)期的細(xì)胞叫做________,BC時(shí)期發(fā)生的變化是_______________________________。
(2) C→D→E時(shí)期進(jìn)行的是__________,EF時(shí)期的細(xì)胞叫做_________________________。
(3) E→F→G時(shí)期進(jìn)行的是____________。
(4) GH時(shí)期的細(xì)胞叫做_________________________。
(5) HI時(shí)期表示發(fā)生了____________________。IJ時(shí)期的細(xì)胞叫做____________________,進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是________。
(6) 一個(gè)卵原細(xì)胞最終能形成________個(gè)卵細(xì)胞。
【答案】卵原細(xì)胞 DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 減數(shù)第一次分裂 次級(jí)卵母細(xì)胞 減數(shù)第二次分裂 卵細(xì)胞 受精 受精卵 有絲分裂 1
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:AB是DNA分子復(fù)制的準(zhǔn)備階段,BC表示DNA分子復(fù)制,ABCDE表示減數(shù)第一次分裂,EFG表示減數(shù)第二次分裂,HI表示受精作用,據(jù)此答題。
(1)AB時(shí)期的細(xì)胞叫做卵原細(xì)胞,BC時(shí)期為發(fā)生的變化是DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,形成染色單體。
(2)C→D→E時(shí)期進(jìn)行的是減數(shù)第一次分裂,EF時(shí)期的細(xì)胞叫做次級(jí)卵母細(xì)胞,GH時(shí)期的細(xì)胞為卵細(xì)胞。
(3)E→F→G時(shí)期進(jìn)行的是減數(shù)第二次分裂,細(xì)胞核DNA減半。
(4)GH時(shí)期的細(xì)胞叫做卵細(xì)胞。
(5)HI時(shí)期表示發(fā)生了受精作用,所以IJ時(shí)期的細(xì)胞叫做受精卵,受精卵進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂。
(6) 一個(gè)卵原細(xì)胞最終能形成1個(gè)卵細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存。乳酸菌是一種厭氧微生物。用以下實(shí)驗(yàn)裝置探究微生物的呼吸方式(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其它因素引起的容積變化忽略不計(jì))。
供選的材料、試劑:酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%NaOH溶液、蒸餾水、檢測(cè)氣壓的密閉裝置2套(如圖所示)、恒溫箱。
(1)提出問(wèn)題:酵母菌進(jìn)行什么樣的呼吸方式?
(2)作出假設(shè):酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
①取兩套該密閉裝置,分別編號(hào)為甲、乙。
②在甲裝置中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL,中心小杯中加入適量的5%NaOH溶液;乙裝置中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL,中心小杯中加入適量的__________。
③調(diào)節(jié)甲、乙裝置,使U形管左右液面高度相同。
④甲、乙裝置均放入28℃恒溫條件下培養(yǎng),60min后記錄U形管液面高度的變化。
(4)根據(jù)假設(shè),你預(yù)期會(huì)看見(jiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?甲U形管右側(cè)液面________(上升、下降、不變),乙U形管右側(cè)液面__________。
(5)把酵母菌改成乳酸菌,發(fā)現(xiàn)甲、乙U形管液面都沒(méi)有變化。此時(shí)乳酸菌_______(一定、一定不、不一定)進(jìn)行有氧呼吸,________(一定、一定不、不一定)進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在大氣C02濃度和光照強(qiáng)度為a的條件下(其他條件適宜),研究了溫度對(duì)某農(nóng)作物總光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果見(jiàn)下圖:
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,若在溫室種植該農(nóng)作物時(shí)(C02濃度為大氣C02濃度),白天維持光照強(qiáng)度為a,則白天溫度控制在___________℃左右,夜間溫度控制在___________℃左右,可保證該農(nóng)作物的產(chǎn)量最高,原因是____________________________________________。
(2)在30℃條件下,與大氣C02濃度下相比,適當(dāng)增加C02濃度,總光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度也增加,原因是____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.貯藏能量B.物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)
C.參與某些生化反應(yīng)D.緩和溫度的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫
B. 若乙表示垂體,對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素
C. 丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)絻?nèi)環(huán)境
D. 信息分子可以通過(guò)靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:
(1)調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖如圖1,則調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是________,選取樣方時(shí),要做到隨機(jī)取樣。如果要調(diào)查其中某動(dòng)物種群的密度一般采用______________,若被標(biāo)記的動(dòng)物中有少量個(gè)體死亡,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果________。
(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖2所示,在種群密度為________點(diǎn)時(shí),表示種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值(K值);圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的是________點(diǎn),既要獲得最大捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動(dòng)物群體的數(shù)量保持在圖中________點(diǎn)所代表的水平上。
(3)圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某一種群數(shù)量變化圖。據(jù)此分析,在第1-5年間,種群增長(zhǎng)模型呈________型;種群數(shù)量最少的是第________年,第20-30年間種群的增長(zhǎng)率為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),為了確定無(wú)水乙醇、CaCO3和SiO2的作用,進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,第④組是進(jìn)行了正確操作的對(duì)照組。下列針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相關(guān)分析不正確的是
A. 綠葉中的色素都能夠溶解在層析液中,四種色素的溶解度相同
B. ①可能是由于未加CaCO3而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. ②可能是由于用水取代了無(wú)水乙醇而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D. ③可能是由于未加SiO2而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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