20.甲、乙、丙、丁是某一雄性動(dòng)物體(假設(shè)該物種體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為4條)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,戊為細(xì)胞分裂各時(shí)期每條染色體上的DNA含量坐標(biāo)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙、丙、丁中屬于有絲分裂的細(xì)胞有甲;具有同源染色體的細(xì)胞有甲、乙; 對(duì)應(yīng)戊圖中的BC段細(xì)胞有乙、。
(2)丙圖中所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期是減Ⅱ后期,該細(xì)胞含有0個(gè)四分體,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞.
(3)含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有乙、丙.

分析 甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;
丁圖:丁細(xì)胞不含同源染色體,染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂的中期;
戊圖:AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制;BC段含有染色單體,表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.

解答 解:(1)甲、乙、丙、丁中屬于有絲分裂的細(xì)胞是甲(有絲分裂后期);具有同源染色體的細(xì)胞是甲(有絲分裂的后期)、乙(減數(shù)第一次分裂的后期);對(duì)應(yīng)戊圖中的BC段(含有染色單體)細(xì)胞是乙、丁.
(2)丙圖中所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期是減Ⅱ后期,該細(xì)胞含有0個(gè)四分體,由于是雄性動(dòng)物,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞.
(3)圖中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有乙、丙,甲含有4個(gè)染色體組,丁含有1個(gè)染色體組.
故答案為:
(1)甲   甲、乙    乙、丁   
(2)減Ⅱ后期   0  精細(xì)胞
(3)乙、丙

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.完成如圖所示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖,并回答相關(guān)問題:

(1)填寫出序號(hào)①→⑤所代表的內(nèi)容
①淋巴;②組織液;③細(xì)胞內(nèi)液;④溫度;⑤免疫調(diào)節(jié).
(2)若禽流感病毒侵入人體的細(xì)胞,在抗體將其徹底消滅前,需經(jīng)過細(xì)胞免疫.某人由于胸腺發(fā)育不良致使⑤下降的原因是胸腺發(fā)育不良,不能使T細(xì)胞成熟,從而使細(xì)胞免疫和大部分的體液免疫無法進(jìn)行.
(3)在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制中,人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié))共同作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.遺傳的多樣性是生物多樣性的基礎(chǔ)
B.物種多樣性是遺傳多樣性的直觀體現(xiàn)
C.生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D.就地保護(hù)和易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的重要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某科研機(jī)構(gòu)研究了放牧對(duì)草原的影響,測(cè)得優(yōu)質(zhì)牧草垂穗披堿草和毒草黃花棘豆的光合速率如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)草原群落區(qū)別于其它群落的重要特征是群落的物種組成,其數(shù)目的多少稱為豐富度.
(2)可用樣方法調(diào)查優(yōu)質(zhì)牧草的種群密度,以確定放牧對(duì)優(yōu)質(zhì)牧草種群數(shù)量的影響.實(shí)驗(yàn)期間,放牧區(qū)的優(yōu)質(zhì)牧草種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng).
(3)垂穗披堿草釋放的氧氣來自水的分解.當(dāng)光照強(qiáng)度小于3時(shí),氧氣釋放速率主要受光照強(qiáng)度的影響.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為6時(shí),與禁牧相比,放牧中的黃花棘豆的葉綠體產(chǎn)生氧氣速率較大.
(5)在強(qiáng)光照下,過度放牧更有利于黃花棘豆的增長(zhǎng).所以,合理確定草原的放牧量,才能使能量
持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,這是利用了能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(6)假設(shè)該草原植物固定的總能量是6800kJ/hm2,現(xiàn)存植物中的總能量是3850KJ/hm2,植物呼 吸消耗及流入分解者的能量是2270kJ/hm2,則能量在第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是10%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.種群是生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體.種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述中正確的一組是( 。
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
③物種的形成一般通過地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
④種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化.
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列系譜圖一定表示常染色體隱性遺傳病的是(  )(□、○分別表示正常男女,■、●分別表示患病男女)
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖。字母A~E表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A.信息分子C和E的基本單位都是氨基酸

B.B的分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

C.圖中D是淋巴因子,可促進(jìn)漿細(xì)胞分泌抗體

D.①是重吸收作用加強(qiáng),②過程有基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在我國(guó)北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí),機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是

A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,加強(qiáng)肌肉收縮

B.通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮

C.通過神經(jīng)減少汗腺分泌

D.抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.35S標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,沉淀物中放射性低
B.在豚鼠胰腺細(xì)胞中注射用3H標(biāo)記的亮氨酸,高爾基體中將最先被檢測(cè)到放射性
C.15N標(biāo)記了DNA雙鏈的精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子都可檢測(cè)到放射性
D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中有可能檢測(cè)到18O

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