分析 甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;
丁圖:丁細(xì)胞不含同源染色體,染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂的中期;
戊圖:AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制;BC段含有染色單體,表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)甲、乙、丙、丁中屬于有絲分裂的細(xì)胞是甲(有絲分裂后期);具有同源染色體的細(xì)胞是甲(有絲分裂的后期)、乙(減數(shù)第一次分裂的后期);對(duì)應(yīng)戊圖中的BC段(含有染色單體)細(xì)胞是乙、丁.
(2)丙圖中所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期是減Ⅱ后期,該細(xì)胞含有0個(gè)四分體,由于是雄性動(dòng)物,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞.
(3)圖中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有乙、丙,甲含有4個(gè)染色體組,丁含有1個(gè)染色體組.
故答案為:
(1)甲 甲、乙 乙、丁
(2)減Ⅱ后期 0 精細(xì)胞
(3)乙、丙
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳的多樣性是生物多樣性的基礎(chǔ) | |
B. | 物種多樣性是遺傳多樣性的直觀體現(xiàn) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 就地保護(hù)和易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的重要措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖。字母A~E表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。據(jù)圖分析下列說法不正確的是
A.信息分子C和E的基本單位都是氨基酸
B.B的分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
C.圖中D是淋巴因子,可促進(jìn)漿細(xì)胞分泌抗體
D.①是重吸收作用加強(qiáng),②過程有基因的選擇性表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在我國(guó)北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí),機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,加強(qiáng)肌肉收縮
B.通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮
C.通過神經(jīng)減少汗腺分泌
D.抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,沉淀物中放射性低 | |
B. | 在豚鼠胰腺細(xì)胞中注射用3H標(biāo)記的亮氨酸,高爾基體中將最先被檢測(cè)到放射性 | |
C. | 用15N標(biāo)記了DNA雙鏈的精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子都可檢測(cè)到放射性 | |
D. | 小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中有可能檢測(cè)到18O |
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