為研究根背光生長與生長素的關系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中,用水平單側光照射根部(如下圖),測得根的彎曲角度及生長速率如下表:
據(jù)此實驗的結果,不能得出的結論是
A.根向光一側的生長速率大于背光一側 |
B.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性 |
C.單側光對向光一側生長素的合成沒有影響 |
D.單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關 |
科目:高中生物 來源: 題型:
下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關問題
(1)將發(fā)芽種子的研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并_______,試管中出現(xiàn)磚紅色。說明發(fā)芽的小麥種子中含有__________________。
(2)在盛有 10 ml 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有__________________。
(3)為了研究小麥染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于__________期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則此根尖分生組織細胞的染色體與處理前相比較,其數(shù)目________
(4)若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節(jié)顯微鏡的措施是:__________________
(5)現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至 3 cm的小麥幼苗,罩以側面開一個小孔的紙盒,胚芽鞘彎向小孔生長。請設計一個實驗方法,在細胞水平上證明向光一側細胞生長慢,背光一側細胞生長快。
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科目:高中生物 來源:廣東省期末題 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(05上海卷)B、下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關問題。
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并___________,試管中出現(xiàn)紅黃色,說明發(fā)芽的小麥種子中含有___________________。
(2)在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有________________。
(3)利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時,將盛有葉綠體色素提取液的試管經靜置后置于透射光和反射光下,依次呈________和__________色。
(4)小麥幼根吸水能力最強的部位是_________區(qū),用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片,可見到該區(qū)已分化出木質部,其中輸送水分的是_____________。
(5)為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于_________期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較,其數(shù)目________。
(6)若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節(jié)顯微鏡的措施是:_____________________________。
(7)現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗,罩以側面開一個小孔的紙盒,胚芽鞘彎向小孔生長。請設計一個實驗方法,在細胞水平上證明,向光一側細胞生長慢,背光一側細胞生長快: ________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關問題:
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并 ,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(2)在盛有10mL 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃但無火焰的衛(wèi)生香插入試管,衛(wèi)生香復燃,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(3)將提取的完整線粒體懸浮液加入盛有丙酮酸溶液的1號試管,將提取的完整葉綠體懸浮液加入盛有NaHCO3溶液的2號試管,給予充足光照,都會產生氣泡,1號試管氣泡的成分是 ,2號試管氣泡的成分是 。
(4)為了研究小麥體細胞中染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)中處于 期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較,其數(shù)目 。
(5)若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察結果,調節(jié)顯微鏡的措施是 。
(6)現(xiàn)有培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3㎝的小麥幼苗,罩以側面開一個小孔的紙盒,胚芽鞘彎向小孔生長。請設計一個實驗,在細胞水平上驗證,向光一側細胞生長慢,背光一側細胞生長快: 。
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科目:高中生物 來源:2005年上海卷生物高考(解析) 題型:簡答題
本題為分叉題。A適用于《生命科學》教材,B適用于《生物》教材,A和B中任選一題,兩題都做以A給分。
A、水稻的粳性與糯性是一對相對性狀,由等位基因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈藍紫色,糯性花粉遇碘呈紅褐色,生物小組某同學獲得了某一品系水稻的種子,為了較快地鑒定出這種水稻的基因型,他們將種子播種,開花后收集大量成熟花粉。將多數(shù)花粉置于載玻片上,滴加1滴碘液,蓋上蓋玻片,于光學顯微鏡下觀察到有呈藍紫色和呈紅褐色的花粉粒。下圖表示在同一載玻片上隨機所得的四個視野中花粉粒的分布狀況。黑色圓點表示藍紫色花粉粒,白色圓點表示紅褐色花粉粒。
(1)統(tǒng)計上述4個視野中的兩種花粉粒數(shù)目,并將結果填入下表。
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花粉粒數(shù)(個) |
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藍紫色 |
紅褐色 |
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甲 |
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乙 |
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丙 |
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丁 |
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平均數(shù) |
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(2)在右上方的直角坐標內繪制表示粳性和糯性花粉粒的數(shù)量關系圖(直方圖)。
(3)根據(jù)統(tǒng)計結果,這一水稻品系中兩種花粉粒數(shù)量比例約為________,由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體?___________。
(4)如果將此水稻的花粉進行離體培養(yǎng),所得植株的基因型是___________,在一般情況下,這種植株能否產生可育后代?___________,因為____________________。
B、下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關問題。
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并___________,試管中出現(xiàn)紅黃色,說明發(fā)芽的小麥種子中含有___________________。
(2)在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有________________。
(3)利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時,將盛有葉綠體色素提取液的試管經靜置后置于透射光和反射光下,依次呈________和__________色。
(4)小麥幼根吸水能力最強的部位是_________區(qū),用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片,可見到該區(qū)已分化出木質部,其中輸送水分的是_____________。
(5)為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于_________期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較,其數(shù)目________。
(6)若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節(jié)顯微鏡的措施是:_____________________________。
(7)現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗,罩以側面開一個小孔的紙盒,胚芽鞘彎向小孔生長。請設計一個實驗方法,在細胞水平上證明,向光一側細胞生長慢,背光一側細胞生長快:
___________________________________________________。
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