本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材，A和B中任選一題，兩題都做以A給分。

A、水稻的粳性與糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色，生物小組某同學(xué)獲得了某一品系水稻的種子，為了較快地鑒定出這種水稻的基因型，他們將種子播種，開花后收集大量成熟花粉。將多數(shù)花粉置于載玻片上，滴加1滴碘液，蓋上蓋玻片，于光學(xué)顯微鏡下觀察到有呈藍(lán)紫色和呈紅褐色的花粉粒。下圖表示在同一載玻片上隨機(jī)所得的四個(gè)視野中花粉粒的分布狀況。黑色圓點(diǎn)表示藍(lán)紫色花粉粒，白色圓點(diǎn)表示紅褐色花粉粒。

（1）統(tǒng)計(jì)上述4個(gè)視野中的兩種花粉粒數(shù)目，并將結(jié)果填入下表。

 

花粉粒數(shù)（個(gè)）

藍(lán)紫色

紅褐色

甲

 

 

乙

 

 

丙

 

 

丁

 

 

平均數(shù)

 

 

 

 

 

 

 

 

    

（2）在右上方的直角坐標(biāo)內(nèi)繪制表示粳性和糯性花粉粒的數(shù)量關(guān)系圖（直方圖）。

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這一水稻品系中兩種花粉粒數(shù)量比例約為________，由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體？___________。

（4）如果將此水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，所得植株的基因型是___________，在一般情況下，這種植株能否產(chǎn)生可育后代？___________，因?yàn)開___________________。

B、下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并___________，試管中出現(xiàn)紅黃色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有___________________。

（2）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有________________。

（3）利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將盛有葉綠體色素提取液的試管經(jīng)靜置后置于透射光和反射光下，依次呈________和__________色。

（4）小麥幼根吸水能力最強(qiáng)的部位是_________區(qū)，用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片，可見到該區(qū)已分化出木質(zhì)部，其中輸送水分的是_____________。

（5）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于_________期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細(xì)胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目________。

（6）若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是：_____________________________。

（7）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開一個(gè)小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法，在細(xì)胞水平上證明，向光一側(cè)細(xì)胞生長慢，背光一側(cè)細(xì)胞生長快：               

___________________________________________________。

 

【答案】

 分析：A題考查統(tǒng)計(jì)和遺傳的知識(shí)；B題考查實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

答案：（12分）

A．（1）                                     （2）

視野

花粉粒數(shù)（個(gè)）

藍(lán)紫色

紅黑色

甲

3

3

乙

5

3

丙

4

4

丁

3

4

平均數(shù)

3.8

3.5

 
 

 

 

 

 

 

 

 


（3）1:1  雜合體   （4）A、a(或A和a)   不能    在減數(shù)分裂中，聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子，所以不能形成正常種子

B．（1）加熱至沸騰  還原性糖  （2）過氧化氫酶   （3）綠色  紅色   （4）根毛  導(dǎo)管

（5）有絲分裂中   增加一倍（或原來的兩倍）    （6）縮小光圈或縮小光圈換平面反光鏡

（7）取彎曲處縱切片制成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察并測(cè)量向光側(cè)和背光側(cè)細(xì)胞長度

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（07上海卷）本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材。A和B中任選一題，若兩題都做以A給分。

A.下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請(qǐng)回答下列問題。

（1）人的紅細(xì)胞膜表面被稱為凝集原的特異_______________；從免疫學(xué)角度看，這種凝集原是_________。

（2）圖中細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的_________細(xì)胞，這種細(xì)胞具有產(chǎn)生_______________的特點(diǎn)，但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞，這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能_________，但不會(huì)產(chǎn)生抗體。

（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的細(xì)胞3，這種細(xì)胞稱為_________。把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群，這種方法稱為_________。

（4）過程①的主要目的是_________________________。通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量_________________________抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07上海卷）本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材。A和B中任選一題，若兩題都做以A給分。

A.艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的獲得性免疫缺陷綜合征，下圖是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）圖中標(biāo)號(hào)1是_________。

（2）HIV在非寄生時(shí)，不能進(jìn)行_________活動(dòng)，而感染人體后，主要侵染_________細(xì)胞。

（3）HIV的感染和繁殖過程大致可分為吸附、侵入、復(fù)制、_________和釋放。在侵入的過程中，進(jìn)入寄主細(xì)胞的是_________。

（4）下列能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是_________。

（5）HIV經(jīng)反復(fù)感染寄主細(xì)胞，最終將導(dǎo)致_________功能減弱以至喪失。此時(shí)患者如被細(xì)菌感染，易出現(xiàn)并發(fā)癥。從結(jié)構(gòu)上說，HIV屬于_________生物，細(xì)菌屬于_________生物。常用于治療細(xì)菌感染的藥物如_________等，對(duì)殺滅HIV無效。

（6）試舉兩例說明艾滋病的主要傳播途徑。_____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（上海卷）生物試題 題型：綜合題

（9分）本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材。A和B中任選一題，若兩題都做以A給分。
A．下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請(qǐng)回答下列問題

（1）人的紅細(xì)胞膜表面有被稱為凝集原的特異____   ____：從免疫學(xué)角度看，這種凝集原是_____    ___。
（2）圖中細(xì)胞中1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的________細(xì)胞，這種細(xì)胞具有產(chǎn)生________________的特點(diǎn)，但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞，這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能________________，但不會(huì)產(chǎn)生抗體。
（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的細(xì)胞3，這種細(xì)胞稱為________________。把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群，這種方法稱為________________。
（4）過程①的主要目的________________________。通過過程②或⑧的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量________________________抗體。
B．水和無機(jī)鹽是由植物木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送的。用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后，在根細(xì)胞中檢測(cè)32p的累積量和運(yùn)輸量，結(jié)果如右圖。

（1）根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的主要形式是______________。
（2）在與a、B．C．d四點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中；
1）累積量最高的是_______點(diǎn)處的細(xì)胞，這是因?yàn)楦庠摬课粵]有______________結(jié)構(gòu)。
2）吸收量大小依次為_____________________。
3）c點(diǎn)處的細(xì)胞主要靠_______作用吸收水分．該處細(xì)胞的形態(tài)是下圖中_______

4）最適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是______________點(diǎn)處的細(xì)胞
（3）制約該植物吸收礦質(zhì)離子的直接因素有_______。
①植物的呼吸作用 ②植物的光合作用 ⑧細(xì)胞膜上的多糖 ④細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)
A．①②    B．②⑧    C．⑨④    D．①④
（4）由磷構(gòu)成的細(xì)胞化合物有____________________________（寫出兩種）。

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科目：高中生物 來源：2007年上海單科生物高考（解析） 題型：簡(jiǎn)答題

 本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材。A和B 中任選一題，若兩題都做以A給分。

A．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的獲得性免疫缺陷綜合征，下圖是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）圖中標(biāo)號(hào)1是_____________________。

（2）HIV在非寄生時(shí)，不能進(jìn)______________活動(dòng)，而感染人體后，主要侵染_______細(xì)胞。

（3）HIV的感染和繁殖過程大致可分為吸附、侵入，復(fù)制、_______和釋放。在侵入的過程中進(jìn)入寄主細(xì)胞的是______________。

（4）下列能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是

（5）HIV經(jīng)反復(fù)感染寄主細(xì)胞，最終將導(dǎo)致_______功能減弱以至喪失。此時(shí)患者如被細(xì)菌感染，易出現(xiàn)并發(fā)癥，從結(jié)構(gòu)上說，HIV屬于_______生物，細(xì)菌屬于_______生物，常用于治療細(xì)菌感染的藥物如_____________________等，對(duì)殺滅HIV無效。

（6）試舉兩例說明艾滋病的主要傳播途徑。____________________________。

B．下圖表示人體內(nèi)糖類，脂肪和蛋白質(zhì)部分代謝途徑，圖中A、B、C、D、E、F、G表示物質(zhì)，①、②、③、④表示過程。

（1）脂肪消化后的產(chǎn)物，大部分先被吸收到小腸絨毛內(nèi)的______________。

（2）物質(zhì)E是______________，物質(zhì)F是______________，物質(zhì)G是______________。

（3）在過程①、②、③、④中，釋放能量最多的是_______________，需要消耗能量的是______________，需要消耗氧氣的是_____________________。

（4）物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收，到進(jìn)入組織細(xì)胞，至少需要經(jīng)過_______層細(xì)胞膜。

（5）在消化道中，淀粉變?yōu)槲镔|(zhì)B，需經(jīng)過唾液淀粉酶、胰淀粉酶，腸淀粉酶和_______酶的催化分解。

（6）肌糖原的功能是__________________________________________。

（7）人體中氨基酸的主要來源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和______________。

 

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科目：高中生物 來源：2007年上海單科生物高考（解析） 題型：簡(jiǎn)答題

 本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材。A和B中任選一題，若兩題都做以A給分。

A．下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請(qǐng)回答下列問題

（1）人的紅細(xì)胞膜表面有被稱為凝集原的特異________：從免疫學(xué)角度看，這種凝集原是________。

（2）圖中細(xì)胞中1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的________細(xì)胞，這種細(xì)胞具有產(chǎn)生________________的特點(diǎn)，但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞，這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能________________，但不會(huì)產(chǎn)生抗體。

（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的細(xì)胞3，這種細(xì)胞稱為________________。把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群，這種方法稱為________________。

（4）過程①的主要目的________________________。通過過程②或⑧的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量________________________抗體。

B．水和無機(jī)鹽是由植物木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送的。用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后，在根細(xì)胞中檢測(cè)32p的累積量和運(yùn)輸量，結(jié)果如右圖。

（1）根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的主要形式是______________。

（2）在與a、B．C．d四點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中；

1）累積量最高的是_______點(diǎn)處的細(xì)胞，這是因?yàn)楦庠摬课粵]有______________結(jié)構(gòu)。

2）吸收量大小依次為_____________________。

3）c點(diǎn)處的細(xì)胞主要靠_______作用吸收水分．該處細(xì)胞的形態(tài)是下圖中_______

4）最適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是______________點(diǎn)處的細(xì)胞

（3）制約該植物吸收礦質(zhì)離子的直接因素有_______。

①植物的呼吸作用    ②植物的光合作用

③細(xì)胞膜上的多糖    ④細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)

A．①②    B．②③    C．③④    D．①④

（4）由磷構(gòu)成的細(xì)胞化合物有____________________________（寫出兩種）。

 

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