【題目】下圖是某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,箭頭表示信息傳遞方向。下列敘述正確的是( )

A. 若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以電信號(hào)傳送的

B. 若abc依次為下丘腦、垂體、性腺,則激素d叫促性腺激素

C. 若圖表示捕食關(guān)系,則de過(guò)程存在可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的因素

D. 若圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié),則c一定是傳出神經(jīng)和它支配的內(nèi)分泌腺

【答案】C

【解析】

若題圖表示反射弧,則a代表感受器,d代表傳入神經(jīng),b代表神經(jīng)中樞,e代表傳出神經(jīng),c代表效應(yīng)器;若題圖表示激素分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程,則a代表下丘腦,d代表促性腺激素釋放激素,b代表垂體,e代表促性腺激素,c代表性腺;若題圖代表捕食關(guān)系,則食物鏈為a→b→cde均代表被捕食過(guò)程;若題圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則a可能代表溫覺(jué)感受器,d代表傳入神經(jīng),b代表下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,e代表傳出神經(jīng),c代表傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉(如立毛。┗蛳袤w(如腎上腺)。

若題圖表示反射弧,則a代表感受器,d代表傳入神經(jīng),b代表神經(jīng)中樞,e代表傳出神經(jīng),c代表效應(yīng)器,則其過(guò)程中的信息傳遞方式有電信號(hào)(神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo))和神經(jīng)遞質(zhì)(神經(jīng)元之間傳遞)兩種,故A錯(cuò)誤;若a、b、c依次為下丘腦、垂體、性腺,則激素d叫促性腺激素釋放激素,故B錯(cuò)誤;若圖表示捕食關(guān)系,de分別代表ab捕食過(guò)程和bc捕食過(guò)程,該種捕食關(guān)系的存在可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,使各種生物數(shù)量總是維持一定范圍內(nèi),在一定程度上對(duì)維持生態(tài)平衡有積極意義,故C正確;若圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié),則c為效應(yīng)器,為傳出神經(jīng)末梢和它支配的皮膚和汗腺等,故D錯(cuò)誤;綜上所述,選C項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】.如圖所示的過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.正常情況下,③④⑥在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生

B.①③過(guò)程的產(chǎn)物相同,催化的酶也相同

C.①②進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體;進(jìn)行的場(chǎng)所為核糖體

D.①②⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(   )

A. F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

B. 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

C. F1和F2中灰色大鼠均為雜合體

D. F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示3種可能的物種形成機(jī)制,對(duì)機(jī)制13誘發(fā)因素的合理解釋依次是

A. 生殖隔離、種內(nèi)斗爭(zhēng)、出現(xiàn)突變體

B. 地理隔離、種群遷出、出現(xiàn)突變體

C. 自然選擇、種間斗爭(zhēng)、種群遷入

D. 種內(nèi)斗爭(zhēng)、繁殖過(guò)剩、環(huán)境改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)人體生物鐘機(jī)理(部分)如圖所示,下丘腦SCN細(xì)胞中,基因表達(dá)產(chǎn)物PER 蛋白濃度呈周期性變化,周期為24h。下列分析正確的是

A. per基因不只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中

B. ①過(guò)程需要解旋酶和RNA聚合酶

C. ①過(guò)程的產(chǎn)物不能直接作為②過(guò)程的模板

D. 圖中的mRNA在核糖體上移動(dòng)的方向是從右向左

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是(  )

A. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

B. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

C. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度

D. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某病原體第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的

A. 漿細(xì)胞B. 過(guò)敏反應(yīng)C. 記憶細(xì)胞D. 免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某人在饑餓時(shí)參加冰桶挑戰(zhàn)(用冰水澆濕全身)其體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(圖中①④為激素,A、B、C表示器官、組織或細(xì)胞)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后,人體位于下丘腦的_____________ 會(huì)興奮,并將興奮傳給結(jié)構(gòu)A________________,產(chǎn)生冷覺(jué)。

(2)圖中①為____________________。B表示______________。

(3)全身冰水澆濕后,下丘腦分泌的①→B→②→甲狀腺→③,該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的______________調(diào)節(jié);當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②,該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的______________調(diào)節(jié)。

(4)圖中④通過(guò)___________來(lái)維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定。饑寒交迫時(shí),________(填激素名稱)與④的生理功能相同。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】劃時(shí)代巨著《物種起源》一書創(chuàng)立了生物進(jìn)化理論。該書的作者是

A. 牛頓

B. 普朗克

C. 愛(ài)因斯坦

D. 達(dá)爾文

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同步練習(xí)冊(cè)答案