【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是(　　)

A. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

B. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

C. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度

D. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度

【答案】C

【解析】分析圖示可知，受單側(cè)光照射，生長(zhǎng)素由d（向光）側(cè)運(yùn)輸?shù)絜（背光）側(cè)，使得e點(diǎn)的濃度大于d點(diǎn)的濃度，因e點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于d點(diǎn)，使得e側(cè)生長(zhǎng)速度大于d側(cè)。綜上分析，若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度，A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于c點(diǎn)，若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b，則e點(diǎn)不可能對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度，B項(xiàng)錯(cuò)誤；a點(diǎn)的濃度小于c點(diǎn)，若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c，則e點(diǎn)不可能對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氨基酸500個(gè)，其中氨基總數(shù)為510個(gè)，羧基總數(shù)為508個(gè)，則由這些氨基酸脫水縮合而成的含有三條肽鏈的蛋白質(zhì)分子共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目有依次分別為（ ）

A. 498、13和11 B. 498、12和10

C. 497、12和10 D. 497、13和11

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV的感染是世界性的，成為全球范圍內(nèi)第四大死亡病因．HIV專性寄生在T細(xì)胞中．圖1是人體一般免疫機(jī)制模式圖；如圖是艾滋病病毒（HIV）結(jié)構(gòu)；

（1）HIV結(jié)構(gòu)中，能有效激發(fā)免疫機(jī)制的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是（寫出2項(xiàng)即可）
（2）HIV專性寄生人體T淋巴細(xì)胞，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來推測(cè)，T淋巴細(xì)胞膜含有HIV能結(jié)合、入侵的 ．
（3）圖中屬于漿細(xì)胞的是；屬于致敏T細(xì)胞的是 ．
（4）艾滋病患者體內(nèi)的抗體含量較少，難以應(yīng)對(duì)抗原，其原因是
（5）關(guān)于免疫的敘述，正確的是（ ）（多選）
A.同一種病毒的不同抗原只能誘導(dǎo)產(chǎn)生一種抗體
B.一種抗體可以與該病毒的不同抗原發(fā)生專一結(jié)合
C.非特異性免疫與特異性免疫具有一定聯(lián)系
D.體液免疫與細(xì)胞免疫相互關(guān)聯(lián)和影響
（6）HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，其在人體細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的遺傳信息傳遞方式是（用文字與箭頭表示） ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液（溶液S）中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到（ ）

A. 靜息電位值增大 B. 靜息電位值減小

C. 動(dòng)作電位峰值升高 D. 動(dòng)作電位峰值降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，肯定是苯丙酮尿癥遺傳�。▓D中深顏色表示患者）的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇生長(zhǎng)狀況完全相同的洋蔥根，隨機(jī)分成兩組。在保證其正常生長(zhǎng)的前提下，甲組水平放置培養(yǎng)；乙組給予單側(cè)照光培養(yǎng)。一段時(shí)間后，甲組向地彎曲生長(zhǎng)，乙組背光彎曲生長(zhǎng)(如圖)。此時(shí)甲、乙兩組洋蔥根生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向，以及細(xì)胞的生長(zhǎng)速度情況是(　　)

A. 甲組生長(zhǎng)素向遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)快；乙組生長(zhǎng)素向向光側(cè)運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)快

B. 甲組生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)快；乙組生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸，向光側(cè)生長(zhǎng)快

C. 甲組生長(zhǎng)素向遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸，近地側(cè)生長(zhǎng)快；乙組生長(zhǎng)素向向光側(cè)運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)快

D. 甲組生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸，近地側(cè)生長(zhǎng)快；乙組生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸，向光側(cè)生長(zhǎng)快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】程海，是云南境內(nèi)的內(nèi)陸型大湖泊，非真正的海．明代中期以前，湖水通過期納河流入金沙江．之后，湖水下降，期納河斷流，與程海隔絕，程海漸漸成為封閉式陸湖（見如圖）．

（1）科學(xué)工作者近期對(duì)程海水系魚類起源與分化的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前程海有魚類20種，如鯉魚、鰱魚、鯽魚、裂腹魚等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是多樣性．
對(duì)生活在金沙江和程海中的鯉魚形態(tài)特征進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其特征出現(xiàn)顯著差異：
（2）程海鯉魚與金沙江鯉魚生態(tài)位與形態(tài)差異比較

主要食物

棲息

口位置

外側(cè)腮粑數(shù)內(nèi)側(cè)腮粑數(shù)

背鰭起點(diǎn)位

尾鰭高與眼后頭長(zhǎng)比例

體長(zhǎng)為背鰭長(zhǎng)

程海鯉魚

浮游動(dòng)物及絲狀藻類

中上層

端位

26﹣32
35﹣41

稍后

小于眼后頭長(zhǎng)

3.0﹣3.4倍

金沙江鯉魚

軟體動(dòng)物、昆蟲幼蟲、水草

中下層

亞下位

19﹣23
25﹣39

稍前

大于眼后頭長(zhǎng)

2.3﹣2.7倍

結(jié)合題干中的信息，用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋兩個(gè)水系鯉魚形態(tài)特征等的分化： ．
（3）有人認(rèn)為，“兩個(gè)水系的鯉魚形態(tài)特征差異顯著，說明已經(jīng)進(jìn)化成2個(gè)鯉魚物種”，你是否同意此結(jié)論？請(qǐng)依據(jù)進(jìn)化理論說出你的判斷與理由： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型中肯定不是配子的是：( )

A. ab B. Ra C. Dd D. DT

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“膜流”是指細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證

B. 枯草桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C. 溶酶體內(nèi)含有較多的水解酶，與膜流無關(guān)

D. “膜流”發(fā)生的基礎(chǔ)是生物膜的流動(dòng)性

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