細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核之間進(jìn)行著頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,下列物質(zhì)必須通過(guò)核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核的是(  )
①脫氧核苷酸
②核糖核苷酸
③信使RNA
④RNA聚合酶
⑤DNA解旋酶
⑥組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì).
A、①②③⑥B、①③⑤⑥
C、②③④⑥D、③④⑤⑥
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:核的內(nèi)外膜在一些位點(diǎn)上融合形成環(huán)狀開口,稱為核孔.核孔是溝通核質(zhì)與胞質(zhì)物質(zhì)交流的渠道,可以選擇性地轉(zhuǎn)運(yùn)核內(nèi)外的物質(zhì),因而對(duì)細(xì)胞的活動(dòng)起重要的調(diào)控作用.
解答: 解:①脫氧核苷酸是小分子物質(zhì),小分子物質(zhì)不能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核,①錯(cuò)誤;
②核糖核苷酸是小分子物質(zhì),小分子物質(zhì)不能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核,②錯(cuò)誤;
③信使RNA是大分子物質(zhì),在細(xì)胞核中合成后,必須通過(guò)核孔出細(xì)胞核,③正確;
④RNA聚合酶是生物大分子,在細(xì)胞質(zhì)中合成后,必須通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,④正確;
⑤DNA解旋酶是生物大分子,在細(xì)胞質(zhì)中合成后,必須通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,⑤正確;
⑥組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)是生物大分子,在細(xì)胞質(zhì)中合成后,必須通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,⑥正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查核孔的功能,要求考生明確核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道,且具有選擇性,再對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菠菜葉片是一種常用的生物實(shí)驗(yàn)材料.下列實(shí)驗(yàn)不適宜用菠菜葉片做實(shí)驗(yàn)材料的是( 。
A、葉綠體色素提取與分離
B、觀察質(zhì)璧分離和復(fù)原
C、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
D、觀察植物細(xì)胞中的葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示在一池溏內(nèi)四種綠藻(a、b、c和d)在不同水深的分布情況.其中最能適應(yīng)弱光環(huán)境的綠藻是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下判定生物的基本特征中,正確的是( 。
A、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、生物都能自養(yǎng)
C、生物都能自我繁殖
D、生物都有DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA復(fù)制盡管精確,但仍有10-9的錯(cuò)誤率,那么約為31.6億個(gè)堿基對(duì)的人類基因組復(fù)制一次產(chǎn)生的錯(cuò)誤個(gè)數(shù)和這些錯(cuò)誤可能產(chǎn)生的影響分別是( 。
A、約為3個(gè),影響很大
B、約為3個(gè),沒(méi)有影響
C、約為6個(gè),影響很大
D、約為6個(gè),影響可能很大也可能沒(méi)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(括號(hào)內(nèi)填圖中編號(hào))
(1)計(jì)量植物細(xì)胞大小的常用單位是
 
米.
(2)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)必須通過(guò)
 
(儀器)才能觀察到.
(3)與細(xì)胞滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 

(4)光合色素主要分布在[]
 
結(jié)構(gòu)內(nèi).
(5)能合成ATP的部位有[]
 
,[]
 
,[]
 

(6)結(jié)構(gòu)[10]核膜和[12]
 
相連的特點(diǎn)和它的功能
 
是一致的.
(7)若這是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞,圖中必須刪去的結(jié)構(gòu)是[]
 
,[]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某類高等生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)能觀測(cè)到圖中結(jié)構(gòu)的顯微鏡是
 
顯微鏡.
(2)與肺炎球菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較,該圖擁有的最本質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
(填編號(hào));與洋蔥細(xì)胞相比,該圖特有的結(jié)構(gòu)主要是編號(hào)
 

(3)若該圖是胰腺細(xì)胞,則合成脂肪酶的結(jié)構(gòu)是編號(hào)
 
;其中參與ATP合成的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(三)多細(xì)胞生物能適應(yīng)環(huán)境,調(diào)節(jié)代謝離不開內(nèi)外環(huán)境與細(xì)胞、細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流.只有借助于信息傳遞,生命系統(tǒng)各層次的穩(wěn)態(tài)才得以維持.在信息傳遞中信息分子一旦將信息傳遞給下一個(gè)細(xì)胞,自身很快被酶降解掉,以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性.下圖甲表示神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞方式(突觸結(jié)構(gòu)示意圖),圖乙表示內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞間的一種信息傳遞方式(含氮類激素的作用機(jī)理示意圖).請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)“4”表示
 
;“5”表示
 

(2)圖甲中所示酶的功能是
 

(3)興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)時(shí)是將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為
 
進(jìn)行信息專遞;當(dāng)興奮傳到結(jié)構(gòu)“3”時(shí),其膜內(nèi)外電位分布是
 

(4)圖乙中受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
;激素A能能作用于靶細(xì)胞,而激素B則不能起作用,其根本原因是
 

(5)如果圖乙所示細(xì)胞為垂體細(xì)胞,其產(chǎn)生的“生理反應(yīng)”為產(chǎn)生促甲狀腺激素,則激素A為
 

(6)性激素和胰島素中,作用機(jī)制符合圖乙所示的是
 
;如果圖乙所示為肝細(xì)胞,則該激素與受體結(jié)合后引起的“生理反應(yīng)”是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中的染色體l、2、5、7可組成一個(gè)染色體組
B、在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C、圖中7和8表示性染色體,其上的基因者B可以控制性別
D、含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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