【題目】在進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程中，確認(rèn)同源染色體的準(zhǔn)確依據(jù)是 （ ）

A. 一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體

B. 能聯(lián)會(huì)的兩條染色體

C. 一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體

D. 形狀和大小都相同的染色體

【答案】B

【解析】

同源染色體一般是細(xì)胞中形態(tài)、大小相同的染色體，其中一條來(lái)自父方，一條來(lái)母方，在減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)、分離現(xiàn)象。

一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體，雖然形狀和大小都相同，但不是一條來(lái)自父方，一條來(lái)母方，不屬于同源染色體，A項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過(guò)程中同源如染色體聯(lián)會(huì)，能聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體，B項(xiàng)正確；一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的兩條染色體，形態(tài)、大小不一定相同，不一定屬于同源染色體，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為除去某種害蟲(chóng)而引入捕食性蜘蛛后，對(duì)害蟲(chóng)和蜘蛛兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果，下列敘述正確的是

A. A期間若對(duì)害蟲(chóng)施殺蟲(chóng)劑，蜘蛛的數(shù)量將增加得更快

B. B期間蜘蛛減少的主要原因是食物不足

C. C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間中發(fā)生的兩個(gè)種群的相互作用沒(méi)有關(guān)系

D. 圖中所示的害蟲(chóng)和蜘蛛的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為8、4、4，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細(xì)胞

B. 若甲、乙、丙三細(xì)胞中存在性染色體，則丁細(xì)胞中不存在性染色體

C. 丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離

D. 丁細(xì)胞中染色體上的P、Q基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅(2N=8)體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中某比值H=染色體數(shù)/核DNA含量的變化曲線，f代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)該圖若為有絲分裂，則cd段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對(duì)；細(xì)胞內(nèi)有8對(duì)同源染色體的細(xì)胞在________段。

(2)該圖若為減數(shù)分裂，在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞。

(3)該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。

(4)cd段時(shí)，H的值為________。此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)/核DNA含量的值會(huì)比H值________(填“大”“小”或“相等”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示一生物某器官切片處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖，圖乙表示某分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA數(shù)量變化，圖丙表示分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化，回答下列問(wèn)題。

(1)由圖甲的②細(xì)胞可知此生物的性別為______性，理由是_______________。

(2)圖甲的①③細(xì)胞可對(duì)應(yīng)圖乙中________段，圖乙中的________段和圖丙中的________段均表示細(xì)胞著絲點(diǎn)一分為二，表示細(xì)胞一分為二的是圖丙的________段。

(3)圖乙中的ab段和圖丙中的________段都有DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

(4)等位基因分離、非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在圖丙的________段。

(5)“一母生九子，九子各不同”的現(xiàn)象與圖丙中________段所代表的生理過(guò)程有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是(　　)

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的催化劑

B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號(hào)與2號(hào)、1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組對(duì)某植物開(kāi)展了一系列的生理學(xué)研究：

(1)將植物種子放置在光照條件下，給予5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的溫度處理，種子的萌發(fā)率分別為0、32.5%、91.5%、94%、97.5%、39%；而在黑暗條件下，萌發(fā)率分別為0、0.5%、1.0%、0.5%、1.0%、0.5%，據(jù)此實(shí)驗(yàn)可知，戶外播種時(shí)應(yīng)選擇________(填“厚”或“薄”)沙土覆蓋在該植物種子上。若想進(jìn)一步探究種子的最適萌發(fā)溫度，應(yīng)選擇的溫度范圍為________。

(2)若用培養(yǎng)液培養(yǎng)植物，要定時(shí)更換培養(yǎng)液，目的是避免根進(jìn)行________產(chǎn)生酒精毒害根細(xì)胞，影響根通過(guò)________方式吸收無(wú)機(jī)鹽。

(3)探究不同光照強(qiáng)度對(duì)植物釋放氣體的影響，結(jié)果如下圖。當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，植物產(chǎn)生的O2量為________mol·m－2·h－1，此時(shí)若適當(dāng)提高環(huán)境中的CO2 濃度，保持光合速率不變，則應(yīng)該________(填“增加”或“降低”)光照強(qiáng)度。光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)階段，從而為暗反應(yīng)提供________。若將實(shí)驗(yàn)中的自然光改為綠光，短時(shí)間內(nèi)C3 和C5的變化將是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞大小的敘述，正確的是

A. 支原體是最小的生物B. 生物個(gè)體越大，其細(xì)胞體積也越大

C. 神經(jīng)細(xì)胞的長(zhǎng)度可超過(guò) 1mD. 細(xì)胞體積越大，物質(zhì)交換效率越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是

A. 血漿和淋巴 B. 血漿和組織液 C. 組織液和淋巴 D. 血漿和細(xì)胞內(nèi)液

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同步練習(xí)冊(cè)答案