【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是( )
A.昆蟲(chóng)乙以昆蟲(chóng)甲為食B.絲瓜、昆蟲(chóng)甲和昆蟲(chóng)乙構(gòu)成了生物群落
C.8月時(shí)甲乙昆蟲(chóng)數(shù)量相等D.昆蟲(chóng)乙數(shù)量的增加會(huì)導(dǎo)致絲瓜的產(chǎn)量下降
【答案】A
【解析】
分析題圖:該圖表示的是某年度甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化,自變量是時(shí)間,因變量是種群數(shù)數(shù)量的變化。由圖示曲線的變化可以看出,甲先增加者先減少,故甲為被捕食者,乙后增加者后減少,乙為捕食者,因此該絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為:絲瓜→昆蟲(chóng)甲→昆蟲(chóng)乙。
A、根據(jù)以上分析可知,昆蟲(chóng)乙以昆蟲(chóng)甲為食,A正確;
B、生物群落是指一定的自然區(qū)域中所有的生物,包括動(dòng)物、植物和微生物,而絲瓜、昆蟲(chóng)甲和昆蟲(chóng)乙指代表了該區(qū)域中部分生物,B錯(cuò)誤;
C、由圖可知,甲的曲線變化單位是102頭,而乙的曲線變化單位是10頭,故8月時(shí)甲昆蟲(chóng)數(shù)量多于乙昆蟲(chóng),C錯(cuò)誤;
D、由圖可知,乙捕食甲,故乙數(shù)量的增加會(huì)導(dǎo)致甲種群數(shù)量的減少,因此甲對(duì)絲瓜的攝食量減少,使絲瓜產(chǎn)量增加,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是外來(lái)物種互花米草與本地植物秋茄在不同鹽度樣地中的光合速率曲線圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.調(diào)查互花米草、秋茄的種群數(shù)量時(shí)可以用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B.互花米草與秋茄相比,在光照、養(yǎng)分等方面占有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
C.對(duì)互花米草進(jìn)行適當(dāng)遮光處理,可以控制互花米草種群數(shù)量
D.互花米草比秋茄更耐鹽,可在沿海灘涂大面積種植互花米草
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漆酶屬于木質(zhì)降解酶類,在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是
A. 生活污水中含有大量微生物,是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品
B. 篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物,通過(guò)菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落
C. 在涂布平板上長(zhǎng)出的菌落,再通過(guò)劃線進(jìn)一步純化
D. 斜面培養(yǎng)基中含有大量營(yíng)養(yǎng)物,可在常溫下長(zhǎng)期保存菌株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙,它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶。下圖是科學(xué)家研究保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖濃度和K+濃度與氣孔開(kāi)閉調(diào)節(jié)關(guān)系的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。下列分析錯(cuò)誤的是
A.鉀離子通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B.如果細(xì)胞中缺鉀,則氣孔在一天中都不能張開(kāi)
C.氣孔的開(kāi)閉是保衛(wèi)細(xì)胞中滲透壓改變引起的
D.蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組開(kāi)展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),如圖是向100mL培養(yǎng)液中接種少量酵母菌,在搖床上培養(yǎng)的酵母菌數(shù)量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中對(duì)酵母菌種群密度的調(diào)查采用的是逐個(gè)計(jì)數(shù)法
B.培養(yǎng)初期,酵母菌因種內(nèi)斗爭(zhēng)劇烈而生長(zhǎng)緩慢
C.100mL培養(yǎng)液對(duì)于酵母菌的環(huán)境容納量是3.0×106個(gè)
D.三條曲線出現(xiàn)差異的主要原因是酵母菌與培養(yǎng)液接觸的充分程度不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某家系中甲病、乙病的遺傳圖譜,、乙病分別由基因A/a、B/b控制,其中一種病的致病基因位于X染色體上,Ⅲ-5含兩條X染色體下列分析錯(cuò)誤的是
A. 甲、乙病均為隱性遺傳病,且基因A/a位于X染色體上
B. 只考慮甲病,Ⅱ-1與Ⅲ-2的基因型一定相同
C. 只考慮乙病,Ⅱ-2與Ⅲ-1基因型相同的概率為2/3
D. Ⅲ-5含有的兩條X染色體均來(lái)自Ⅱ-3的變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是特異性免疫的大致過(guò)程,圖中數(shù)字表示生理過(guò)程,大寫(xiě)字母表示相關(guān)細(xì)胞,小寫(xiě)字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中對(duì)抗原有特異性識(shí)別作用的細(xì)胞是_________(填字母)。屬于免疫活性物質(zhì)的有_________(填字母)。接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要和圖中細(xì)胞_________(填字母)有關(guān)。
(2)在圖中,字母C代表的細(xì)胞經(jīng)過(guò)一系列增殖分化形成D、E細(xì)胞,這些細(xì)胞功能不同的根本原因是_______________。
(3)為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過(guò)程中的細(xì)胞,通過(guò)是否切除_________器官來(lái)控制自變量,通過(guò)器官移植觀察有無(wú)_________來(lái)斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用。如果實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,理論上器官移植在_________組動(dòng)物體能完好保存,當(dāng)我們?cè)俅屋斎?/span>________后兩組結(jié)果就一樣了。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光敏通道蛋白最早被發(fā)現(xiàn)于低等藻類,是一類在生命體內(nèi)能夠應(yīng)答光信號(hào)而產(chǎn)生生理學(xué)反應(yīng)的蛋白?蒲腥藛T利用現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)使光敏通道蛋白基因在支配果蠅胸肌的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)表達(dá)(胸肌細(xì)胞能控制翅扇動(dòng)),培育成轉(zhuǎn)基因果蠅,并以此果蠅為實(shí)驗(yàn)材料研究了神經(jīng)細(xì)胞的閥強(qiáng)度(能引起神經(jīng)細(xì)胞興奮的最低刺激強(qiáng)度)與刺激作用時(shí)間的關(guān)系。分析回答:
(1)用一定強(qiáng)度的光照射支配果蠅胸肌的神經(jīng)細(xì)胞,果蠅扇動(dòng)翅;用相同強(qiáng)度的光照射果蠅胸肌細(xì)胞,果蠅不扇動(dòng)翅,原因是__________________________?蒲腥藛T對(duì)該轉(zhuǎn)基因果蠅的胸肌細(xì)胞進(jìn)行適宜強(qiáng)度的電刺激,發(fā)現(xiàn)果蠅扇動(dòng)翅,但未檢測(cè)與該肌肉細(xì)胞相連的神經(jīng)細(xì)胞的電位變化其原因是_____________。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明研究神經(jīng)細(xì)胞的閥強(qiáng)度與刺激作用時(shí)間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)思路。____________________________________。
(3)如圖是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)到的闕強(qiáng)度與刺激作用時(shí)間的關(guān)系曲線。由圖分析,在一定時(shí)間范圍內(nèi),神經(jīng)細(xì)胞閥強(qiáng)度隨刺激時(shí)間的延長(zhǎng)而_____________(填“增大”或“減小”或“不變)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的肌肉組織分為快縮纖維和慢縮纖維兩種:快縮纖維負(fù)責(zé)劇烈運(yùn)動(dòng)如舉重、短跑,易產(chǎn)生酸痛感覺(jué);慢縮纖維負(fù)責(zé)慢跑、游泳等有氧運(yùn)動(dòng)。下列敘述正確的是
A.快縮纖維含有的線粒體多,有氧呼吸能產(chǎn)生大量乳酸和ATP供能
B.快縮纖維含有的線粒體少,主要依靠糖酵解產(chǎn)生ATP供能,產(chǎn)生大量乳酸
C.慢縮纖維含有的線粒體多,有氧呼吸不產(chǎn)生乳酸,產(chǎn)生的ATP也少
D.慢縮纖維含有的線粒體少,主要依靠糖酵解產(chǎn)生ATP供能
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