下列屬于單倍體的是（  ）

A．由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪 
B．由花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理長成的小麥植株 
C．由小麥含三個(gè)染色體組的花粉直接發(fā)育成的試管幼苗 
D．由玉米種子發(fā)育成的幼苗 

C

解析試題分析：單倍體是由配子直接發(fā)育來的個(gè)體，故C正確；蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪，屬于二倍體，故A錯(cuò)；花粉離體培育成的幼苗是單倍體，經(jīng)秋水仙素后得到正常個(gè)體，故B錯(cuò)；由玉米種子發(fā)育成的幼苗是二倍體，故D錯(cuò)。
考點(diǎn)：本題主要考查單倍體的概念，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖中X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是

A．若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，則①～④表示能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失
B．若X是活細(xì)胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表O、 C、 H、N
C．若X為種群的種群密度，則①～④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例
D．若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①～④代表呼吸、消化、循環(huán)、內(nèi)分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種。其中，新物種形成的必要條件是                                                (    )

A．基因突變 B．選擇C．物種分化D．生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有關(guān)生物進(jìn)化的說法不正確的是（    ）

A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
B．自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C．隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流
D．新物種形成的標(biāo)志是基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為 （    ）

A．甲：AABB乙：AAABBB
B．甲：AAAABBBB乙：AABB
C．甲：AAAABBBB乙：AAABBB
D．甲：AAABBB乙：AAAABBBB

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，在一條鏈中所用堿基A∶C∶T∶G為1∶2∶3∶4，則該雙螺旋模型中上述堿基的比應(yīng)為 （    ）

A．2∶3∶2∶3B．1∶2∶3∶4
C．3∶4∶1∶2D．1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程涉及
①DNA自我復(fù)制      
②信使RNA的合成
③按照信使RNA上密碼子的順序合成多肽
④核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器
⑤細(xì)胞呼吸和ATP

A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

DNA一般能準(zhǔn)確復(fù)制，其原因是
①DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供模板
②DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞周期的間期
③堿基互補(bǔ)配對(duì)是嚴(yán)格的
④產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA均和親代DNA相同

A．②④ B．②③ C．①④ D．①③ 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

冬小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物，農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得矮稈抗病的新品種。下列三組實(shí)驗(yàn)是對(duì)不同育種方法的探索，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（  ）

A．A組用F1獲得F2的方法是自交，F(xiàn)2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占2/3
B．B組實(shí)驗(yàn)的育種方法是單倍體育種
C．C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．通過C組實(shí)驗(yàn)過程的育種原理是基因重組

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同步練習(xí)冊(cè)答案