【題目】某自花傳粉植物的花有白色、紅色和紫色三種花色,由A和a、B和b兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制。基因?qū)ㄉ誀畹目刂朴袃煞N假說(shuō),如下圖所示,已知假說(shuō)二中基因A抑制基因B的表達(dá)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析該植物花色的遺傳可知,基因能通過(guò)控制______________進(jìn)而控制生物的性狀;駻、a的根本區(qū)別是_______________的不同。
(2)若假說(shuō)一成立,則紫花植株的基因型有________種;若假說(shuō)二成立,則紅花植株的基因型是__________。
(3)現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交:
①若假說(shuō)一成立,則F1植株的表現(xiàn)型及比例為________________。
②若假說(shuō)二成立,則F1植株的表現(xiàn)型及比例為______________;再取F1紅花植株進(jìn)行自交得F2,則F2中白花植株所占比例為_________________。
【答案】 酶的合成 堿基對(duì)(脫氧核苷酸)排列順序 4 aaBB、aaBb 紫花:紅花:白花=9:3:4 紫花:紅花:白花=12:3:1 1/6
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:植物的花色由A和a、B和b兩對(duì)等位基因(獨(dú)立遺傳)控制,遵循基因的自由組合定律。基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;而是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。
(1)據(jù)圖分析可知,基因是通過(guò)控制酶的合成,控制代謝,從而控制生物的性狀的。等位基因A與a的根本區(qū)別在于堿基對(duì)(脫氧核苷酸)排列順序不同。
(2)假說(shuō)一表明:基因A存在時(shí)白色底物能形成紅色色素,基因B存在時(shí)紅色色素能形成紫色色素,說(shuō)明只有基因A、B同時(shí)存在時(shí),花色才表現(xiàn)為紫色,所以紫花的基因型有2×2=4種;假說(shuō)二表明:只要基因A存在時(shí)白色底物就能形成紫色色素,只有基因B存在時(shí)白色底物能形成紅色色素,所以紅花的基因型為aaBB、aaBb。
(3)現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交,后代基因型及其比例為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1。
①若假說(shuō)一成立,A_B_為紫花,A_bb為紅花,其余為白花,即紫花:紅花:白花=9:3:4;②若假說(shuō)二成立,A___為紫花,aaB_為紅花,aabb為白花,即F1植株的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=12:3:1;F1紅花基因型為1/3aaBB或2/3aaBb,其自交得F2,則F2中白花植株所占比例=2/3×1/4=1/6。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是以二倍體水稻(2n=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖,回答問(wèn)題。
(1)A→D表示的育種方法稱為______________。A→B育種途徑中,常采用____________的方法來(lái)獲得單倍體幼苗。
(2)如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體,則最簡(jiǎn)便的育種方法是________(用圖中字母表示)。
(3)圖中所示育種途徑中,最不易獲得所需品種的是__________(填字母)。
(4)若親本的基因型有以下四種類型(兩對(duì)基因控制不同性狀,且A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性)。請(qǐng)回答:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是________。
②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出________種純合植株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂是具有社會(huì)性行為的昆蟲(chóng)。一個(gè)蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂。蜂王專職產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、清理蜂房等工作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活,各司其職,這種現(xiàn)象稱為_______________。
(2)未受精卵發(fā)育成雄蜂,受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂,這表明蜜蜂的性別由__________________決定。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個(gè)蜂群,分別稱為“衛(wèi)生”蜂(會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹)和“非衛(wèi)生”蜂(不會(huì)開(kāi)蜂房蓋、不能移走死蛹)。為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):
①“衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是_______________ (顯性/隱性)性狀。
②工蜂清理蜂房的行為是受_________對(duì)基因控制的,符合基因的_______________定律,判斷依據(jù)是________________________________________________________________。
③本實(shí)驗(yàn)中測(cè)交選擇了_______________作母本與_________________的雄蜂交配。
④測(cè)交后代中純合體的表現(xiàn)型是________________________________,新類型Ⅰ的表現(xiàn)型是會(huì)開(kāi)蜂房蓋、不能移走死蛹,則新類型Ⅱ的表現(xiàn)型是________________________________。
⑤“衛(wèi)生”蜂的工蜂會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹的行為屬于本能行為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜產(chǎn)量的影響,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖所示曲線。據(jù)此得出的結(jié)論正確的是( )
A. 光合作用相關(guān)酶的最適溫度高于呼吸作用相關(guān)酶的最適溫度
B. 陰影部分表示5~35 ℃時(shí)蔬菜的凈光合速率大于零
C. 光照越強(qiáng),該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高
D. 溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度控制在30~35 ℃比控制在25~30 ℃時(shí)好
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目的減半是由于 ( )
A.著絲點(diǎn)的分裂 B.同源染色體的分離
C.DNA的復(fù)制 D.同源染色體的聯(lián)會(huì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. O2濃度為d時(shí),儲(chǔ)藏的該植物非綠色器官不易變味
B. O2濃度為c時(shí),釋放的CO2最少,總呼吸強(qiáng)度最低
C. O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍
D. O2濃度為a時(shí),只有無(wú)氧呼吸,不存在有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】性狀分離是指( 。
A.染色體的分離
B.遺傳因子的分離
C.雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型
D.A,B,C均是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因類型AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,基因型為aa的個(gè)體占4%,那么基因A和基因a的頻率分別是 ( )
A. 24%、72% B. 36%、64%
C. 57%、43% D. 60%、40%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉綠體在細(xì)胞中分布的敘述,正確的是( )
A.在強(qiáng)光下,葉綠體以其側(cè)面對(duì)著光源,以利于接受較多的光
B.在強(qiáng)光下,葉綠體以其較大的面對(duì)著光源,以利于接受更多的光
C.在弱光下,葉綠體會(huì)較多地聚集在向光面一側(cè)
D.對(duì)于一般的葉片,背光面的細(xì)胞中含有較多的葉綠體
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