回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
(1)19世紀(jì)中期,關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊.在生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成該現(xiàn)象的生物是
 
.腐乳外部有一層致密的皮,這是
 
的匍匐菌絲形成的.制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是
 
繁殖形成的.
(2)培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽,除此之外,還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、
 
及氧氣的需求,例如培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素.
(3)微生物的接種方法很多,如平板劃線法、稀釋涂布平板法、斜面接種和穿刺接種等方法,雖然這些技術(shù)的操作方法各不相同,但是其核心都是要
 
,保證培養(yǎng)物的純度.由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的
 
,就是菌落.
(4)從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌之后,要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的鑒定,要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
,如果指示劑變
 
,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
(5)滅菌是用
 
殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子.對(duì)培養(yǎng)皿滅菌常用的方法是
 
.在進(jìn)行平板劃線時(shí),劃線操作結(jié)束后,
 
(需要或不需要)灼燒接種環(huán).
考點(diǎn):微生物的利用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:葡萄醋的制作利用的微生物是醋酸菌,腐乳的制作利用的微生物是毛霉.微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等.微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作.尿素分解菌可以用酚紅指示劑進(jìn)行鑒定.滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過(guò)程.
解答: 解:(1)葡萄酒變酸形成葡萄醋,主要原因是醋酸菌污染,腐乳的制作利用的微生物是毛霉,制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是產(chǎn)膜酵母菌形成的.
(2)微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等,還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及氧氣的需求.
(3)微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作,防止雜菌污染.菌落是指由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體.
(4)尿素分解菌可以用酚紅指示劑進(jìn)行鑒定.尿素分解菌中的脲酶可以將尿素分解為氨是pH升高,呈紅色,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
(5)滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過(guò)程.需要保持干燥的玻璃器皿可以用干熱滅菌.在進(jìn)行平板劃線時(shí),劃線操作結(jié)束后,需要灼燒接種環(huán),以防污染.
故答案為:
(1)醋酸菌      毛霉       酵母菌
(2)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(3)防止雜菌的污染        子細(xì)胞群體
(4)酚紅指示劑       紅
(5)強(qiáng)烈的理化因素      干熱滅菌      需要
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.下列說(shuō)法正確的是( 。

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③;
(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞;
(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體;         
(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③;
(5)④中發(fā)生了等位基因的分離.
A、(1)(2)(5)
B、(2)(4)(5)
C、(1)(3)(4)
D、(1)(2)(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的是( 。
A、血紅蛋白運(yùn)輸O2
B、ATP在酶的作用下水解
C、抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合
D、載體運(yùn)輸物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是( 。
A、最微小的層次是細(xì)胞
B、最大的層次是生物圈
C、所有個(gè)體構(gòu)成種群
D、每個(gè)層次有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有表明( 。
A、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
D、細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一粒綠色(yy)圓形(Rr)豌豆,它們的相對(duì)性狀是黃色、皺縮形.已知這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.該豌豆種植并自花授粉結(jié)實(shí)(子一代);子一代未經(jīng)選擇便全部種植,再進(jìn)行自花授粉,收獲了n枚子粒(子二代).可以預(yù)測(cè),這n枚子粒中純合的綠色、圓形粒約有( 。
A、
2n
3
B、
3n
8
C、
n
4
D、
n
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C基因分別位于三對(duì)不同的同源染色體上,若有一對(duì)夫婦的基因型為(♀)AaBBCc×aaBbCc(♂),則其子女中有基因型(aaBBCC)和女兒中出現(xiàn)(aaB-C-)的表現(xiàn)型后代占F1的比例為( 。
A、
1
8
、
3
8
B、
1
8
、
3
16
C、
1
16
、
3
8
D、
1
16
、
3
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交,這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)非同源染色體上,F(xiàn)2中表現(xiàn)型和親本不同的比例( 。
A、
3
16
B、
1
8
C、
13
16
D、
27
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某種動(dòng)物激素是一種鏈狀“十九肽”,為一條肽鏈,其分子式可表示為CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),經(jīng)測(cè)定,其徹底水解的產(chǎn)物只有以下五種氨基酸:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該“十九肽”分子的肽鍵數(shù)為
 
個(gè).
(2)一個(gè)該“十九肽”分子徹底水解后可產(chǎn)生
 
個(gè)賴氨酸,
 
個(gè)天冬氨酸.
(3)假設(shè)20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,則形成該十九肽時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

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