A. | 無杭鹽 | B. | 水 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 核酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正反饋調(diào)節(jié) | B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié) | C. | 分級條件 | D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中能特異性識別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | B細(xì)胞和T細(xì)胞均是在骨髓中產(chǎn)生和成熟的 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解的過程屬于細(xì)胞免疫 | |
D. | 吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中均能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞 | B. | 蛙的紅細(xì)胞 | ||
C. | 豬成熟的紅細(xì)胞 | D. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖含量升高使胰島α細(xì)胞分泌胰島素增加 | |
B. | 胰島素能抑制肝糖原的分解和血糖的氧化分解 | |
C. | 在血糖濃度高時,胰島素分泌增多,降低血糖含量 | |
D. | 胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解及血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中表示4條多肽鏈正在合成 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始 | |
C. | 多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
D. | 該細(xì)胞為真核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)血糖含量升高時,體內(nèi)的胰島素和腎上腺素的分泌量增加 | |
B. | 人體通過反饋調(diào)節(jié)的方式維持血液中甲狀腺激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定 | |
C. | 快速奔跑的狼,其興奮以局部電流的形式在每一條神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo) | |
D. | 人體內(nèi)抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后仍具有活性,因為其具有高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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