10．下列對細(xì)胞知識的敘述，正確的是（　　）
A．抗體在核糖體合成后，依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．與高等植物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、中心體和高爾基體等
C．所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成
D．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)、磷脂等成分

分析 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系，分泌蛋白的合成和分泌過程需要細(xì)胞器之間的分工合作，分泌蛋白先在核糖體上由氨基酸脫水縮合形成多肽鏈，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工、分類、包裝和發(fā)送，以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在該過程中需要的能量主要由線粒體提供．

解答 解：A、抗體屬于分泌蛋白，抗體在核糖體合成后，依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工和分泌，A正確；
B、高等植物細(xì)胞中沒有中心體，中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，B錯誤；
C、細(xì)胞器膜和核膜沒有糖被，蛋白質(zhì)在生物膜上的排布方式是不同的，有的覆蓋著磷脂雙分子層表面，有的嵌在磷脂雙分子層中，有的橫跨磷脂雙分子層，C錯誤；
D、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題是知識點(diǎn)是細(xì)胞器的功能和細(xì)胞器之間的分工合作，真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的不同，生物膜系統(tǒng)的組成、在組成成分、結(jié)構(gòu)、功能上的聯(lián)系，對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖一為大腸桿菌DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為其某生理過程，請根據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖一中編號所代表的中文名稱：④鳥嘌呤脫氧核苷酸⑨氫鍵
（2）圖二過程為DNA分子的復(fù)制過程，此過程必須遵循堿基互補(bǔ)配對原則
（3）若用1個${\;}_{\;}^{32}P$標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，釋放出來300個子代噬菌體．其中含有${\;}_{\;}^{32}P$的噬菌體所占的比例是$\frac{1}{150}$
（4）若圖二中的親代DNA分子含有100個堿基對，將該DNA分子放在含有用${\;}_{\;}^{32}P$標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中復(fù)制一次，則子代DNA分子的相對分子質(zhì)量比原來增加100
（5）若圖二中分親代DNA分子在復(fù)制時(shí)，一條鏈上的G變成了A，則該DNA分子經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡有助于多細(xì)胞生物體抵御外界各種因素的干擾
B．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
C．培養(yǎng)基中的大腸桿菌不能通過無絲分裂來增加菌體數(shù)目
D．細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化，所以同種生物不同細(xì)胞中所有mRNA一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．一種植物和動物細(xì)胞的某些元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）如表所示，下列說法正確的是（　�。�
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.631.460.200.230.17
動物55.997.4614.639.333.114.670.78
A．碳元素含量說明有機(jī)物是細(xì)胞干重中的主要成分
B．據(jù)表可知，兩種生物細(xì)胞的元素種類差異很大
C．該動物血鈣含量過高會發(fā)生抽搐
D．動、植物細(xì)胞中的Ca、P均以離子形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖回答相關(guān)問題．
（1）圖中所示正在進(jìn)行的過程是轉(zhuǎn)錄，進(jìn)行該過程的主要部位是細(xì)胞核．
（2）若a鏈上形成e鏈的功能段中有這樣的堿基比例關(guān)系：A：T：G：C=1：2：3：4，則形成的e鏈的堿基比是U：A：C：G=1：2：3：4．
（3）圖中3和4構(gòu)成的核苷酸是否相同，并說明理由：不同，雖然3和4的堿基都是C，但構(gòu)成DNA和RNA的五碳糖分別是脫氧核糖和核糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科技日報(bào)消息，美國弗吉尼亞大學(xué)研究人員在最新一期癌癥研究雜志上發(fā)表論文，稱他們發(fā)現(xiàn)了一種命名為RhoGD12的基因，該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散，帶有該基因的癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力．對該基因的作用最可能的解釋是（　�。�
A．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種糖蛋白，由此阻止癌細(xì)胞入侵其他組織器官
B．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織器官
C．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速衰老
D．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C．胰島B細(xì)胞合成胰島素D．蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．研究激素對動物的影響常采用“飼喂法”，下列激素可以采用此法的是（　�。�
A．甲狀腺激素B．胰島素C．生長激素D．促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化．下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲→乙過程發(fā)生在分裂間期，此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成
B．丁→戊的過程中，可能會發(fā)生等位基因的分離
C．減數(shù)第二次分裂過程中不存在丁時(shí)期圖形
D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)相等

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