【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖,其中PstI、SmaI、EcoRI、ApahtI為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列說法錯誤的是
A.圖示過程是基因工程的核心步驟
B.表達(dá)載體構(gòu)建時需要用到限制酶SmaI
C.抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來
D.除圖示組成外,表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動子和終止子等結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某一經(jīng)濟(jì)動物種群遷入一個適宜的環(huán)境后的增長曲線圖,請回答:
(1)圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是________。
(2)圖中表示種群增長速率最快的一點(diǎn)是________。
(3)該種群的增長速率由緩慢到逐漸加快是在遷入______年后開始的,環(huán)境阻力明顯增大是遷入第________年后開始的。
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動物種群的數(shù)量保持在圖中________點(diǎn)所代表的水平上。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知一玉米植株的基因型為AABB,周圍雖生長有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是( )
A.AABB B.aaBb C.AABb D.AaBb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是
A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同
D.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的說法,正確的是
A.摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上
B.孟德爾在豌豆開花時對母本進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
C.魯賓、卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來源于CO2
D.促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寨卡病毒是一種單鏈RNA病毒,感染者典型的癥狀包括低熱、關(guān)節(jié)疼痛、結(jié)膜炎等,另外還有可能造成神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)并發(fā)癥。下列說法正確的是
A.感染者的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
B.寨卡病毒的結(jié)構(gòu)說明原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
C.寨卡病毒只激活人體的T細(xì)胞,引起機(jī)體細(xì)胞免疫
D.被寨卡病毒感染的靶細(xì)胞將被裂解而發(fā)生細(xì)胞壞死
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長素應(yīng)用的說法不正確的是( )
A.除去頂芽可促進(jìn)側(cè)芽的生長
B.適宜濃度的生長素溶液可促進(jìn)扦插枝條生根
C.通常用一定濃度的生長素溶液獲得無籽西瓜
D.在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述中,錯誤的是
A.酶可以在生物體外起作用
B.酶活性的變化與酶所處環(huán)境改變有關(guān)
C.同一個體不同細(xì)胞中酶的種類不完全相同
D.酶催化化學(xué)反應(yīng)后即失活
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為苯丙氨酸部分代謝途徑示意圖。苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因突變所致;颊叩谋奖彼崃u化酶失活,苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸受阻,組織細(xì)胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄積,表現(xiàn)為智力低下、毛發(fā)與皮膚顏色較淺等癥狀。下列分析錯誤的是
A.一個基因可能會影響多個性狀表現(xiàn)
B.生物的一個性狀只受一個基因的控制
C.基因可通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制性狀
D.在嬰幼兒時期限制對苯丙氨酸的攝入可緩解患者的病癥
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