【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細胞內(nèi)能轉(zhuǎn)換能量的細胞器是（ ）

A.葉綠體B.線粒體C.高爾基體D.線粒體和葉綠體

【答案】B

【解析】

與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是葉綠體和線粒體。

洋蔥根尖細胞只有線粒體，沒有葉綠體，故洋蔥根尖分生區(qū)細胞內(nèi)能轉(zhuǎn)換能量的細胞器是線粒體，B正確，ACD錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A.在曲線的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

B.在曲線的B點時再加入一定量的酶，可以用曲線b表示

C.升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

D.降低pH值，重復該實驗，曲線中B點位置不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是（ ）

A.甲中肯定含有N

B.多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目

C.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲、折疊被解開時，其特定功能并未改變

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為探究某種酶活性與溫度的關(guān)系的實驗結(jié)果圖表．下列敘述正確的是（ ）

A．該實驗可以用過氧化氫酶分解過氧化氫的反應(yīng)來探究

B．該實驗結(jié)果說明在一定的溫度范圍內(nèi)該酶活性最高，高溫或低溫下酶活性降低

C．該實驗可用淀粉酶水解淀粉的反應(yīng)來探究，實驗結(jié)果可用斐林試劑來檢測

D．該實驗說明酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴重

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生長素生理作用的是（ ）

A.促進細胞生長

B.促進細胞分裂

C.促進插條生根

D.促進果實發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說正確的是

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C.③在生物體中共有8種

D.若③為胸腺嘧啶，則該化合物為DNA的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在不同溫度條件下測得小球藻(一種單細胞綠藻)向空氣中釋放O2的速率和細胞呼吸消耗O2的速率，結(jié)果如圖所示，回答下列問題：

(1)溫度主要通過影響相關(guān)酶的活性影響光合作用和呼吸作用速率，與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的___________中，該小球藻進行細胞呼吸時，在相關(guān)酶的作用下___________與水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]并釋放能量，與該過程有關(guān)的酶分布在___________。

(2)在___________點小球藻光合作用速率等于呼吸作用速率。在C－D中，小球藻光合作用產(chǎn)生的有機物量變化情況是___________(填“增加”、“不變”或“減少”)。

(3)在___________點所對應(yīng)的溫度條件下，光合作用產(chǎn)生的有機物量是呼吸作用消耗的有機物量的2倍。

(4)向小球藻提供H218O發(fā)現(xiàn)釋放的O2中含有18O ，___________(填“能”或“能”)證明光合作用中 O2全部來源于H2O。請解釋原因：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究興奮的傳導和傳遞過程，研究人員取新鮮的神經(jīng)—肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），設(shè)計了下面的實驗裝置圖。在圖中A、C兩點分別給以適宜的刺激，請分析有關(guān)實驗的敘述正確的是

A.刺激A點，微電流計可發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)

B.刺激A點，肌肉可發(fā)生收縮，這一現(xiàn)象可稱為反射

C.刺激C點，微電流計可發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)

D.興奮傳至B點時，Na+內(nèi)流可導致此處膜內(nèi)電位由負變正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是用普通光學顯微鏡觀察植物細胞葉綠體實驗中的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的是

①轉(zhuǎn)動細準焦螺旋②轉(zhuǎn)動精準焦螺旋③移動裝片④調(diào)節(jié)光圈(或反光鏡)⑤轉(zhuǎn)動變換器

A. ③---⑤-- ②--- ①B. ③---⑤---④--①

C. ③---①---④---⑤D. ④---③---②---⑤

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