核基因編碼的蛋白質(zhì)能夠有條不紊地被運(yùn)送到各自的目的地,關(guān)鍵是蛋白質(zhì)在合成時(shí)帶有分選信號,而目的地就是能夠識別分選信號的受體.分選信號取決于氨基酸序列中的信號序列,如下圖所示.分析回答:

(1)由圖可知,線粒體所需的蛋白質(zhì)一部分來自過程⑥,另一部分是在
 
指導(dǎo)下合成的.某些蛋白質(zhì)經(jīng)過程⑧進(jìn)入細(xì)胞核需要通過
 
,這一過程具有
 
性.
(2)經(jīng)過程②進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定
 
的蛋白質(zhì),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì),會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時(shí)細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識別并降解錯(cuò)誤折疊蛋自質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的
 
調(diào)節(jié).
(3)送往不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有
 
,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的,這種序列最終是由
 
決定的.各類成熟蛋白質(zhì)分別與不同的受體結(jié)合,說明受體具有
 
的特點(diǎn).
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析題圖:圖中①表示翻譯過程;②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工;③表示高爾基體的加工;④表示高爾基體的分類、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn);⑤⑥⑦⑧表示翻譯形成的肽鏈進(jìn)入各種細(xì)胞結(jié)構(gòu).
解答: 解:(1)由圖可知,線粒體所需的蛋白質(zhì)一部分來自過程⑥,另一部分是在線粒體基因(DNA)指導(dǎo)下合成的.某些蛋白質(zhì)通過⑧核孔進(jìn)入細(xì)胞核,這一過程具有選擇性.
(2)在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).經(jīng)過程②進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì),會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時(shí)細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識別并降解錯(cuò)誤折疊蛋自質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的反饋調(diào)節(jié).
(3)送往不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的.這種序列最終是由核基因定的.各類成熟蛋白質(zhì)分別與不同的受體結(jié)合,說明受體具有專一性的特點(diǎn).
故答案為:
(1)線粒體基因(DNA) 核孔   選擇
(2)空間結(jié)構(gòu)   反饋
(3)不同的信號序列  核基因   專一性
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器的協(xié)調(diào)合作、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)
B、線粒體、葉綠體和核糖體中都含有DNA
C、構(gòu)成糖元和纖維素的結(jié)構(gòu)單位都是葡萄糖
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí),其特定功能會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于基因突變引起的變異是 ( 。
A、果蠅的白眼
B、血友病
C、短腿安康羊
D、貓叫綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:

14C標(biāo)記的生長素涂抹切除頂芽的枝條切口,發(fā)現(xiàn)側(cè)芽被抑制的程度與側(cè)芽中的14C含量成正比,此現(xiàn)象說明( 。
A、頂芽生長快于側(cè)芽
B、側(cè)芽的生長素來自于側(cè)芽
C、頂芽產(chǎn)生的生長素可以運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D、切除頂芽,側(cè)芽就沒有生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過程示意圖,請回答:

(1)轉(zhuǎn)錄的模板是
 
(填數(shù)字)中的
 
(填字母)鏈,在轉(zhuǎn)錄過程中遵循
 
原則.
(2)翻譯的場所是(填數(shù)字)
 
,翻譯的模板是(填數(shù)字)
 

(3)寫出①的名稱
 
,它的作用是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,①所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是
 

(4)寫出位于②中將要形成肽鍵的兩個(gè)氨基酸的名稱
 
、
 
.(可能用到的密碼子和氨基酸:AUG甲硫氨酸 AUC 異亮氨酸   CGA 精氨酸  GCU 丙氨酸  ACA 蘇氨酸  CUU 亮氨酸  UUC 苯丙氨酸  GCA 丙氨酸  UCU 絲氨酸)
(5)圖中所示的已連接成的多肽鏈部分,對應(yīng)基因中的核苷酸數(shù)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A、狐貍捕食一只兔子,可獲得兔子體內(nèi)能量的10%~20%
B、影響高山植物垂直分布的主要非生物因素是陽光
C、某種草食動(dòng)物從天然草場遷移后,植物競爭強(qiáng)度下降
D、種內(nèi)斗爭對種的生存和發(fā)展有積極意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性.幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號染色體上的A和a基因控制.雄蠶由于吐絲多,絲的質(zhì)量好,更受蠶農(nóng)青睞,但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分.于是,科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個(gè)問題.請回答下面的問題.
①家蠶的一個(gè)染色體組含有
 
條染色體.
②圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的
 
.由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是
 
.圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中A代表的是
 
,B代表的是
 

(2)圖中Z是
 
,圖中Ⅱ是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中Ⅳ有多樣性,其多樣性的原因是P的
 
、
 
 
所造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,~代表高能磷酸鍵
B、已知蔗糖合成是吸能反應(yīng),則蔗糖合成時(shí)伴隨著ATP的水解
C、機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP
D、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用

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