如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過程示意圖,請回答:

(1)轉(zhuǎn)錄的模板是
 
(填數(shù)字)中的
 
(填字母)鏈,在轉(zhuǎn)錄過程中遵循
 
原則.
(2)翻譯的場所是(填數(shù)字)
 
,翻譯的模板是(填數(shù)字)
 

(3)寫出①的名稱
 
,它的作用是轉(zhuǎn)運氨基酸,①所轉(zhuǎn)運的氨基酸是
 

(4)寫出位于②中將要形成肽鍵的兩個氨基酸的名稱
 
、
 
.(可能用到的密碼子和氨基酸:AUG甲硫氨酸 AUC 異亮氨酸   CGA 精氨酸  GCU 丙氨酸  ACA 蘇氨酸  CUU 亮氨酸  UUC 苯丙氨酸  GCA 丙氨酸  UCU 絲氨酸)
(5)圖中所示的已連接成的多肽鏈部分,對應(yīng)基因中的核苷酸數(shù)為
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示為基因控制蛋白質(zhì)合成過程示意圖,其中①為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;②為核糖體,是翻譯的場所;③為mRNA,是翻譯的模板;④為DNA分子.
解答: 解:(1)根據(jù)③上的堿基序列可知,轉(zhuǎn)錄的模板是④DNA分子中的A鏈;轉(zhuǎn)錄過程中遵循堿基互補配對原則.
(2)②為核糖體,是翻譯的場所;③為mRNA,是翻譯的模板.
(3)看圖可知:①的名稱tRNA,它的作用是轉(zhuǎn)運氨基酸,①上的反密碼子為UAC,所轉(zhuǎn)運的氨基酸的密碼子是AUG,是甲硫氨酸.
(4)寫出位于②中將要形成肽鍵的兩個氨基酸的密碼子從左到右依次是GCU、UCU,編碼的氨基酸依次為丙氨酸、絲氨酸.
(5)圖中所示的已連接成的多肽鏈部分含有5個氨基酸,DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,則對應(yīng)基因中的核苷酸數(shù)為5×6=30.
故答案為:
(1)④A   堿基互補配對
(2)②③(3)tRNA 甲硫氨酸
(4)丙氨酸  絲氨酸
(5)30
點評:本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、產(chǎn)生、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于化合物的說法正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于肽鍵中,DNA中的氮元素只存在于堿基中
B、葉綠體、核糖體、質(zhì)粒中都含核糖
C、人體成熟紅細(xì)胞中含量最多的化合物是血紅蛋白
D、藍(lán)藻細(xì)胞的類囊體在光合作用中可以產(chǎn)生糖類等有機物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有5個營養(yǎng)級的一條食物鏈,若第五營養(yǎng)級的生物體重增加1kg,理論上至少要消耗第一營養(yǎng)級的生物( 。
A、25kg
B、125kg
C、625kg
D、3125kg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
,在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是
 
條.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中,植物學(xué)家利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行了相關(guān)實驗.請分析回答:
(1)甲圖表示植物學(xué)家的部分實驗.根據(jù)兩組實驗結(jié)果
 
(能、不能)說明胚芽鞘的生長、彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān),理由是
 

(2)用含不同濃度生長素的瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻娴囊粋?cè),分別測量胚芽鞘的彎曲程度,實驗結(jié)果如乙圖所示.由圖可知,促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度為
 
μmol/L,與濃度為0.25μmol/L的結(jié)果相比,濃度為0.30μmol/L的生長素對胚芽鞘生長的影響是
 
.   

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

核基因編碼的蛋白質(zhì)能夠有條不紊地被運送到各自的目的地,關(guān)鍵是蛋白質(zhì)在合成時帶有分選信號,而目的地就是能夠識別分選信號的受體.分選信號取決于氨基酸序列中的信號序列,如下圖所示.分析回答:

(1)由圖可知,線粒體所需的蛋白質(zhì)一部分來自過程⑥,另一部分是在
 
指導(dǎo)下合成的.某些蛋白質(zhì)經(jīng)過程⑧進(jìn)入細(xì)胞核需要通過
 
,這一過程具有
 
性.
(2)經(jīng)過程②進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定
 
的蛋白質(zhì),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì),會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識別并降解錯誤折疊蛋自質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的
 
調(diào)節(jié).
(3)送往不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有
 
,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的,這種序列最終是由
 
決定的.各類成熟蛋白質(zhì)分別與不同的受體結(jié)合,說明受體具有
 
的特點.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的說法錯誤的是( 。
A、人的口腔上皮細(xì)胞可用于觀察線粒體、DNA、RNA的分布
B、經(jīng)低溫或秋水仙素誘導(dǎo)的根尖制成的臨時裝片均可觀察到聯(lián)會現(xiàn)象
C、觀察線粒體、質(zhì)壁分離的實驗材料均處于生活狀態(tài)
D、菠菜葉片可用于觀察葉綠體的形態(tài)和提取和分離光合色素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B、變形蟲的運動體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性
C、甘油的分子量比H2O和O2大,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一對相對性狀的遺傳實驗中,性狀分離是指( 。
A、純種顯性個性與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代
B、雜種顯性個性與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代
C、雜種顯性個性與純種隱性個體雜交產(chǎn)生隱性的后代
D、雜種顯性個性自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案