2.分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問題.
如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.請分析回答.

(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度等于(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可):可能的條件溫度適當(dāng)增加.理由:在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的增加光合作用增強(qiáng);(或:CO2的濃度增加;在一定的CO2濃度范圍內(nèi),隨著CO2濃度的增加光合作用增強(qiáng))
(3)丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的_3倍.
(4)乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)葉綠體中NADPH的含量少(填“多”或“少”).乙圖如果在A、C點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請?jiān)诒麍D中表示出來.
植物較長時(shí)間在黑暗中生長,葉子很小,呈黃色或黃白色,即“黃化現(xiàn)象”.有人做了如下實(shí)驗(yàn):將花菜豆幼苗在暗處放置了7~8天,使之黃化后,每天給予如下光照,比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況,結(jié)果如下:
光強(qiáng)照光時(shí)間結(jié) 果
2008lx
(弱光)
0.5h無論光照時(shí)間的長短,都逐漸恢復(fù)正常形態(tài).光照4小時(shí)和12小時(shí)后,形成很多葉綠素
2 h
4 h
12 h
4000lx
(強(qiáng)光)
1 min光照10分鐘和30分鐘時(shí),恢復(fù)正常形態(tài)的程度與上述光照4小時(shí)和12小時(shí)差不多,但是不能形成葉綠素.延長光照時(shí)間后葉綠素逐漸合成
4 min
10 min
30 min
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(5)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究光對葉綠素合成及黃化植物恢復(fù)過程的影響.
(6)較長時(shí)間在黑暗中生長的植物葉片呈黃色或黃白色,原因是無光條件下,葉綠素不能合成,但能合成類胡蘿卜素(或無光條件下,葉綠素不能合成,但類胡蘿卜素不分解).
(7)由此進(jìn)一步推出,從黃化恢復(fù)正常形態(tài)與植物的光合作用是否有關(guān)?無關(guān),原因是由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在強(qiáng)光下,黃化形態(tài)可以恢復(fù),但不能合成葉綠素,即此時(shí)植物并不能進(jìn)行光合作用.

分析 圖1中,甲圖表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,當(dāng)曲線上升時(shí),說明呼吸作用大于光合作用或者只進(jìn)行呼吸作用;當(dāng)曲線下降時(shí),說明光合作用等于呼吸作用.乙圖表示光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響,圖中B點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的因素可能是溫度或二氧化碳濃度,因此改變B點(diǎn)某條件可提高光合作用效率.

解答 解:(1)甲圖中,在B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)CO2濃度達(dá)到平衡點(diǎn),二氧化碳濃度既不增加也不減少.此時(shí)表示光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2達(dá)到相等,因此,在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.
(2)影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、CO2的濃度、溫度等.在B點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度沒有改變,因此導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度增加的因素可能就是CO2的濃度和溫度等條件.由于在一定的CO2濃度范圍內(nèi),隨著CO2濃度的增加光合作用增強(qiáng),題中CO2濃度為0.03%,因此增加CO2的濃度也能提高光合作用強(qiáng)度.
(3)由丙圖可知:在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是1.5,而呼吸作用消耗量是0.5,光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的3倍.
(4)乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)光照較弱,光反應(yīng)較低,A點(diǎn)時(shí)葉綠體中NADPH的含量較少.在A、C點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃,光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都降低,A點(diǎn)向左下方胰島,C點(diǎn)向右下方移動.曲線圖見答案.
(5)根據(jù)表格可以知道:變量是強(qiáng)光和弱光以及光照的時(shí)間,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是研究光對葉綠素合成及黃化植物恢復(fù)過程的影響.
(6)葉綠素的顏色是綠色,類胡蘿卜素的顏色是黃色,而較長時(shí)間在黑暗中生長的植物葉片呈黃色或黃白色,說明不能合成葉綠素.
(7)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在強(qiáng)光下,黃化形態(tài)可以恢復(fù),但不能合成葉綠素,即此時(shí)植物并不能進(jìn)行光合作用,所以從黃化恢復(fù)正常形態(tài)與植物的光合作用無關(guān).
故答案為:
(1)等于
(2)溫度適當(dāng)增加;     在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的增加光合作用增強(qiáng);(或:CO2的濃度增加;在一定的CO2濃度范圍內(nèi),隨著CO2濃度的增加光合作用增強(qiáng))
(3)3倍                 
(4)少   見下圖 
(5)研究光對葉綠素合成及黃化植物恢復(fù)過程的影響
(6)無光條件下,葉綠素不能合成,但能合成類胡蘿卜素(或無光條件下,葉綠素不能合成,但類胡蘿卜素不分解)  
(7)無關(guān)   由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在強(qiáng)光下,黃化形態(tài)可以恢復(fù),但不能合成葉綠素,即此時(shí)植物并不能進(jìn)行光合作用

點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生的分析能力、識圖能力以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力,具有一定的綜合性,具有一定的難度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某基因型為AaBbCCDd的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類為   .基因型為AaBbCc與AaBBCc的雙親雜交,后代的基因型有     種;表現(xiàn)型有     種;子代基因型為AaBBCc個(gè)體的概率為      (  )
A.4、3、2、$\frac{1}{8}$B.6、18、6、$\frac{1}{24}$C.8、18、4、$\frac{1}{8}$D.10、16、4、$\frac{1}{12}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛的應(yīng)用.請根據(jù)材料回答問題:
Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作載體來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究.下圖顯示的是部分研究結(jié)果.(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)

(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更強(qiáng).
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為3%時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng).當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力較低的原因是酶的數(shù)量不足.
Ⅱ.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;
②配制飽和氯化鈣溶液:將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱,使其迅速溶解,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中,觀察凝膠珠形成.
(1)請你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作:第一處是中應(yīng)用小火或間斷加熱使海藻酸鈉溶解;第二是中海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞.
(2)剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30min左右,目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度過低 (過低/過高).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞時(shí),需要載體并消耗新陳代謝產(chǎn)生的能量的是( 。
A.H2OB.Na+C.D.甘油

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖示在低倍顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞的視野,請據(jù)圖回答:
(1)視野中有一小塊污物,下列對于判斷污物來源無效的是C.
A.轉(zhuǎn)動目鏡      B.轉(zhuǎn)動物鏡
C.調(diào)節(jié)反光鏡    D.移動玻片標(biāo)本
(2)在換用高倍物鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向
左上方方向移動.轉(zhuǎn)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)若上皮細(xì)胞經(jīng)過甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色,呈現(xiàn)綠色的核酸為DNA,呈現(xiàn)紅色的核酸為RNA.
(4)若上皮細(xì)胞經(jīng)過健那綠染色,在高倍鏡下,可觀察到細(xì)胞中呈現(xiàn)藍(lán)綠色的細(xì)胞器是線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.小黃狗的皮毛顏色由位于非同源染色體上的兩對基因(A、a和B、b)控制,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb).下表 為小黃狗的三組雜交實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請分析回答下列問題.
雜交組合第1組第2組第3組
黑色♀×黑色♂黑色♀×褐色♂黑色♀×紅色♂

后代皮毛
顏色及
數(shù)量
黑色(1只)、褐色(1只)、紅色(1只)、黃色(1只)黑色(1只)、紅色(1只)、黃色(1只)黑色(1只)、黃色(1只)
(1)請寫出第1組雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.

(2)第2組雜交實(shí)驗(yàn)中,親本黑色♀的基因型為AaBb;子一代黃色小狗在減數(shù)分裂生成精子的過程中會(會、不會)發(fā)生非同源染色體的自由組合;子一代黑色雌狗與黃色雄狗雜交,產(chǎn)下的小狗是紅色雄性的概率為$\frac{1}{12}$.
(3)第3組雜交親本再生一只褐色小狗的概率是$\frac{1}{8}$.
(4)請利用上述表中的小黃狗,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證A、a和B、b這兩對等位基因位于兩對同源染色體上.
雜交方案(寫出性別、表現(xiàn)型、數(shù)量):讓第1組親本的黑色雄狗與這三組實(shí)驗(yàn)中的多只黃色雌狗雜交.
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:后代出現(xiàn)黑色、褐色、紅色和黃色四種表現(xiàn)型,且比例接近1:1:1:1.

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說法,錯(cuò)誤的是 ( )

A.葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

B.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是得出孟德爾遺傳定律的條件之一

C.孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運(yùn)用了假說一演繹法

D.基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.孟德爾實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)“假說-演繹法”的敘述,不正確的是( 。
A.假說演繹的一般過程是:“提出問題-建立假說-演繹推理-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論”
B.“提出問題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說內(nèi)容
D.“受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的”屬于推理內(nèi)容

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后,用清水引流,重復(fù)多次,則在此過程中右圖所示細(xì)胞中( )

A. 區(qū)域①擴(kuò)大,區(qū)域②紫色變淺

B. 區(qū)域①縮小,區(qū)域②紫色加深

C. 區(qū)域①擴(kuò)大,區(qū)域②紫色不變

D. 區(qū)域①縮小,區(qū)域②紫色變淺

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同步練習(xí)冊答案