A. | 換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央 | |
B. | 換高倍鏡后,先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準焦螺旋調(diào)焦 | |
C. | 換高倍鏡后,視野會變暗,需調(diào)節(jié)反光鏡或通光孔 | |
D. | 在高倍鏡下觀察,可以看到線粒體是由內(nèi)外兩層 |
分析 高倍顯微鏡使用的正確步驟應(yīng)為:
a、一“找”,在低倍物鏡下找到目標.
b、二“移”,將目標移到視野中央,由于顯微鏡下呈的是倒立的虛像,移動時觀察到的物像在視野的哪一方向就像哪方向移動裝片即可,口訣“偏哪向哪移”.
c、三“轉(zhuǎn)”,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡.
d、四“調(diào)”,調(diào)細準焦螺旋和反光鏡,直到視野適宜,物像清晰為止.
解答 解:A、換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央,A正確;
B、換高倍鏡后,只能用細準焦螺旋調(diào)焦,而不能用粗準焦螺旋調(diào)焦,B錯誤;
C、換高倍鏡后,視野會變暗,需調(diào)節(jié)反光鏡或光圈,C錯誤;
D、在高倍鏡下觀察不能看到線粒體的兩層膜,D錯誤.
故選:A.
點評 本題屬于簡單題,考查了高倍顯微鏡的操作步驟,意在考查考生顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國細胞生物學家威爾遜(E•B•Wilson)曾經(jīng)說過:“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”.他作出這一結(jié)論的理由最可能是( )
A.細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B.有些生物是由一個細胞構(gòu)成的
C.各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的
D.細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為植物開始進行光合作用消耗CO2 | |
B. | CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 | |
C. | H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收速率最大 | |
D. | D點表明植物光合作用強度和呼吸作用強度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若不考慮基因突變和染色體變異,則該果蠅種群中A基因頻率:a基因頻率為1:1 | |
B. | 理論上該果蠅種群隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1:2:1 | |
C. | 理論上該果蠅種群隨機交配產(chǎn)生的第一代中A基因頻率為0.5 | |
D. | 若該果蠅種群隨機交配的實驗結(jié)果是子一代中只有Aa和aa兩種基因型,且比例為2:1,則對該結(jié)果最合理的解釋是具有A基因致死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取洋蔥根尖約0.5-lcm后放如卡諾氏液中固定細胞形態(tài) | |
B. | 用顯微鏡觀察時,視野中染色體數(shù)目加倍的細胞占多數(shù) | |
C. | 低溫抑制紡錘體的形成導致著絲點不能分裂 | |
D. | 改良苯酚品紅染液屬于酸性染料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ | B. | ③②①④⑦⑨⑧ | C. | ③②①④⑦⑧⑨ | D. | ⑤②①③④⑦⑨⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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