控制不同性狀的基因之間進(jìn)行重新組合，稱為基因重組。下列各選項(xiàng)能夠體現(xiàn)基因重組的是

A. 利用人工誘導(dǎo)的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株

B. 利用基因工程手段培育生產(chǎn)干擾素的大腸桿菌

C. 在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，海棠與蘋果之間實(shí)現(xiàn)基因重組

D. 用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂抹未授粉的雌蕊柱頭，以獲得無子番茄

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是

A. 若A代表人體胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，則b可代表促進(jìn)肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解

B. 若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C. 若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺

D. 若A代表體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省泰安市高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究常用的一種方法，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 給洋蔥根尖供應(yīng)3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸探究分泌蛋白的合成和分泌過程

B. 用15N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子半保留復(fù)制方式

C. 給豚鼠供應(yīng)18O2，呼出氣體中不含有C18O2

D. 給小麥供應(yīng)14CO2，14C不會(huì)出現(xiàn)在線粒體中

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體神經(jīng)一肌肉突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

①f為突觸前膜，上面的褶皺是由于釋放神經(jīng)遞質(zhì)形成的②e屬于內(nèi)環(huán)境，當(dāng)其中的蔗糖含量過低時(shí)肌肉不能正常發(fā)揮功能③d處進(jìn)行電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換④e處出現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)也不一定能引起肌肉收縮

A．①④

B．②③

C．②④

D．③④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 乙酰膽堿可以存在于②中

B. ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)

C. ①、②、③依次為血液、組織液、細(xì)胞內(nèi)液

D. 正常情況下，血紅蛋白不會(huì)存在于①中

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西欽州市畢業(yè)班第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)報(bào)道，春節(jié)過后全國(guó)多個(gè)省市出現(xiàn)了人感染H7N9型禽流感疫情。禽流感是由H7N9病毒（一種非逆轉(zhuǎn)錄單鏈RNA病毒）引起的禽類急性傳染病，該病毒浸入人體后可引起上呼吸道黏膜損傷，導(dǎo)致患者出現(xiàn)咳嗽及發(fā)熱等癥狀�；卮鹣铝袉栴}：

（1）某人出現(xiàn)流感癥狀,在化驗(yàn)時(shí)_______(填“能”或“不能”）利用吡羅紅染液染色來鑒定其呼吸進(jìn)上皮細(xì)胞是否已被H7N9型病毒感染，其原因是_________。

（2）感染H7N9性禽流感病毒后，“致熱源”直接作用于_______中樞，該中樞通過傳出神經(jīng)能促進(jìn)_________等腺體分泌相關(guān)激素，促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱。

（3）與健康人相比，艾滋病患者更容易患H7N9流感，根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的T淋巴細(xì)胞，降低了患者的________（非特異性/特異性）免疫功能。此外，艾滋病患者更容易發(fā)生惡性腫瘤，這說明人體的免疫系統(tǒng)還具有_______人體內(nèi)癌細(xì)胞的功能。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西欽州市畢業(yè)班第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)藍(lán)藻和高等植物葉綠體的比較,正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞膜和葉綠體外膜的基本結(jié)構(gòu)不同

B. 兩者所含的色素都相同

C. 兩者都含有與光合作用相關(guān)的酶

D. 兩者中的ATP都來自光合作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于一些免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是

A．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞只能對(duì)抗嵌有相應(yīng)抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞

B．輔助性T淋巴細(xì)胞必須依賴自身MHC分子識(shí)別呈遞的抗原

C．成熟B淋巴細(xì)胞的致敏必須有蛋白質(zhì)類抗原與膜抗體結(jié)合

D．只有巨噬細(xì)胞才能呈遞抗原-MHC復(fù)合體

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三第三次模擬測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答下列問題：

成分

NaNO3

K2HPO4

FeSO4

MgSO4·7H2O

瓊脂

C6H12O6

H2O

青霉素

含量

3g

1g

0.01g

0.5g

15g

30g

100mL

0.1萬單位

（1）據(jù)性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基,能在此培養(yǎng)基繁殖的微生物具有的特點(diǎn)是_________。

（2）培養(yǎng)基中的碳源是_________，氮源是_____________。

（3）培養(yǎng)某微生物時(shí)需要用接種工具接種到該培養(yǎng)基表面上，所使用的接種工具可能是__________。

（4）若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌,除了要去除一些成分外，還應(yīng)加入的物質(zhì)是________，在篩選纖維素分解菌過程中常用____________法。

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