A. | 一定是植物 | |
B. | 一定能利用太陽能 | |
C. | 一定能固定CO2 | |
D. | 是溝通無機(jī)環(huán)境和生物群落的唯一橋梁 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質(zhì)和能量(無機(jī)環(huán)境);
(2)生產(chǎn)者(自養(yǎng)型):主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分;
(3)消費(fèi)者(異養(yǎng)型):主要是動物,還有營寄生生活的微生物;
(4)分解者(異養(yǎng)型):主要是指營腐生生活細(xì)菌和真菌,還有少數(shù)動物.
解答 解:A、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型的,自養(yǎng)型分為光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng).光能自養(yǎng)的有藍(lán)藻、光合細(xì)菌、植物,化能自養(yǎng)有硝化細(xì)菌等化能合成作用的生物,所以生產(chǎn)者不都是植物,A錯誤;
B、生產(chǎn)者中化能自養(yǎng)型生物不能利用太陽能,只能利用化學(xué)能,B錯誤;
C、生產(chǎn)者都能利用CO2和H2O制造成有機(jī)物,是自養(yǎng)生物,C正確;
D、生產(chǎn)者和分解者是溝通無機(jī)環(huán)境和生物群落的橋梁,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的生物類型及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 細(xì)胞膜Glut 1量 | 細(xì)胞內(nèi)的膜Glut 1量 |
對照組 | 27.04±2.32 | 42.79±3.21 |
缺氧組 | 34.92±2.56 | 36±1.72 |
胰島素+缺氧組 | 42.47±2.34 | 27.37±1.48 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)具有反應(yīng)迅速和作用準(zhǔn)確等一點(diǎn) | |
B. | 激素通過體液運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官成靶細(xì)胞 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控激素的分泌,激素影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
D. | 生物體各項(xiàng)生命活動一股同時受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②①④ | C. | ③①④ | D. | ③②① |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c 分別是高爾基體、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
B. | 溶酶體的酶可以將線粒體氧化分解 | |
C. | a、b、c、d的膜結(jié)構(gòu)成分是磷脂、蛋白質(zhì)和糖類 | |
D. | b 與 e 結(jié)合成 f 的過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有流動性的特點(diǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①②⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病情診斷 | B. | 遺傳方式分析和發(fā)病率測算 | ||
C. | 提出防治措施 | D. | 產(chǎn)前診斷 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com