植株甲是二倍體水稻，利用植株甲獲得了植株乙，而后利用植株甲和乙又獲得植株丙和�。嘤^程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B、植株丙與植株丁的體細胞中染色體組的數(shù)目相同
C、植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳的基因型不同
D、獲得植株丙和植株丁的過程都屬于有性生殖
考點：雜交育種,植物體細胞雜交的過程
專題：
分析：分析題圖：植株丙是植株甲和植株乙雜交形成的三倍體植株，屬于有性生殖，丙植株的體細胞含有三個染色體組；植株丁是植物甲和植株乙的體細胞融合形成的六倍體植株，屬于無性生殖，丁植株的體細胞中含有六個染色體組．
解答： 解：A、秋水仙素處理植株甲的幼苗才能獲得植株乙，A錯誤；
B、植株丙是植株甲和植株乙雜交形成的三倍體植株，體細胞含有三個染色體組，而植株丁是植物甲和植株乙的體細胞融合形成的六倍體植株，其體細胞中含有六個染色體組，B錯誤；
C、胚乳是由受精極核發(fā)育而來的，而受精極核是由兩個極核和精子受精形成的，所以植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳的基因型不同，C正確；
D、植株丙是雜交形成的，屬于有性生殖，而植株丁是植物體細胞雜交形成的，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性生殖，D錯誤
故選：C．
點評：本題結(jié)合丙和丁植株的培育過程圖，考查雜交育種、植物體細胞雜交育種和高等植物個體發(fā)育的相關(guān)知識，要求考查考生識記和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，準確判斷圖中過程的育種方式，并運用所學的知識，對各選項做出準確的判斷，特別是C選項，要求考生明確胚乳是由受精極核形成的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)相關(guān)知識回答：
（1）結(jié)構(gòu)3是
 
庫，是
 
的控制中心．
（2）結(jié)構(gòu)1完成其生理活動有關(guān)的酶存在于
 
中；該生理過程總的化學反應(yīng)式可以寫成
 
．
（3）結(jié)構(gòu)2與完成其生理活動相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點
 
該生理活動的能量轉(zhuǎn)換過程
 
．
（4）結(jié)構(gòu)4內(nèi)的液體叫
 
，含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，與維持
 
密切相關(guān)．
（5）圖示細胞一般能進行下列
 
生命活動（填寫編號）
A．不增殖             B．能繼續(xù)增殖          C．細胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復制
D．出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)     E．有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示四種化合物的化學組成中，“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是（　�。�
A、①和②B、②和③
C、③和④D、①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C分別表示某研究小組統(tǒng)計某一年的某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、三個生態(tài)系統(tǒng)都需要持續(xù)接受外部的能量輸入
B、生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用生物數(shù)量金字塔表示
C、B圖中，能量從初級消費者流動到次級消費者的傳遞為17.5%
D、C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分之一
B、RNA與DNA分子都由核苷酸組成，都可以儲存遺傳信息
C、DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性
D、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果將果蠅精巢中某個細胞的一條染色體的DNA進行標記，然后該細胞進行了某種細胞分裂，形成的子細胞中有的無放射性，則該細胞進行的分裂方式及分裂過程中發(fā)生的變化是（假設(shè)染色體發(fā)生了正常的平均分配）（　�。�
A、有絲分裂，在分裂間期發(fā)生了基因突變
B、有絲分裂，在細胞分裂前期由細胞兩極發(fā)出星射線形成紡錘體
C、減數(shù)分裂，在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體分離
D、減數(shù)分裂，在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當前科學、有效的途徑是（　�。�
A、合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源
B、控制人口增長，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展
C、增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量
D、開荒辟地，圍湖造田，擴大糧食種植面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于①線粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述，正確的是（　�。�
（1）上述所有細胞器都含蛋白質(zhì)      
（2）能產(chǎn)生水的細胞器只有①②
（3）含單層膜的細胞器只有③⑤
（4）含DNA的細胞器只有①②
A、（1）（2）（4）
B、（1）（3）（4）
C、（1）（2）（3）
D、（2）（3）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物的生命活動中，能產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)有（　�。�
A、細胞核、高爾基體、葉綠體
B、線粒體、高爾基體、細胞溶膠
C、線粒體、葉綠體、細胞溶膠
D、線粒體、核糖體、葉綠體

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