細(xì)胞間的信息傳遞對人體生命活動的正常進行起著重要作用,下列敘述錯誤的是
A.反射弧中的興奮傳遞涉及信息傳遞
B.激素都通過與細(xì)胞膜上特定受體相結(jié)合影響靶細(xì)胞
C.細(xì)胞間的信息傳遞參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
D.某些脂質(zhì)可參與細(xì)胞間的信息傳遞
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共10分)下圖甲曲線表示在溫度為25 ℃(該溫度是該作物光合作用的最適溫度, 而呼吸作用的最適溫度為30 ℃),水分和無機鹽均適宜的條件下,溫室內(nèi)光照強度與作物光合速率的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置。試回答下列問題:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為A時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ,其中葉綠體吸收CO2的量等于 。
(2)當(dāng)E>C時,可采取 措施,保證作物的最大光合速率。若遇陰天,溫室需補光,選用 光最有效。當(dāng)E=B時,若往溫室內(nèi)充入14CO2, 則14C的轉(zhuǎn)移途徑是 (用“→”表示)。
(3)在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,圖甲曲線中a點和A點的移動方向分別是 。
(4)圖乙裝置可用來探究光照強度對光合速率的影響,若實驗中每隔5 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
① ;
② 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)研究人員設(shè)計如下實驗方案探究單側(cè)光下水稻根生長特性。
第一步:取黑暗條件下培養(yǎng)的水稻種子(如圖A)隨機分成甲、乙兩組,甲組放在水稻培養(yǎng)液中,乙組放在添加50mo1·L-1CaCl2的水稻培養(yǎng)液中,同時用適宜強度的單側(cè)光照射兩組水稻根尖,培養(yǎng)24h后,依圖B所示分別側(cè)量甲、乙兩組種子根彎曲角 度。
第二步:分別剪取甲、乙兩組種子根尖4mm,用刀片將根尖均勻縱切成向光側(cè)和背光側(cè)兩部分,隨后測量這兩部分的生長素含量。實驗結(jié)果如下表。
請回答:
(1)比較圖A,B可知,水稻根具有 彎曲生長特性。
(2)據(jù)表分析,該濃度CaCl2促進了生長素從根尖 側(cè)向 側(cè)運輸,從而 (增強/減弱/不影響)水稻根的上述生長特性。
(3)為進一步探究不同濃度CaCl2對水稻根的上述生長特性的影響,研究人員增設(shè)實驗組進行實驗,總的結(jié)果如圖。
①實驗增設(shè)了Ca Cl2濃度為 mol/L的實驗組。
②實驗結(jié)果表明,Ca Cl2對水稻根的上述生長特性的影響具有 性。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)實驗的描述,錯誤的是
A.低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理相同
B.觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒需借助顯微鏡
C.處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞可能正在失水或吸水
D.探究溫度對酶活性的影響,可選用H2O2做底物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)為探究2,4—D溶液濃度對迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請回答下列問題:
(1)由圖一分析可知,對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng) ,該操作體現(xiàn)了 原則。
(2)從圖二可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在 mol/L之間,圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是 mol/L。
(3)圖二、圖三的的實驗結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點的是圖 ;a、b、c、d四處中,生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是________處。
(4)為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分。某同學(xué)的實驗設(shè)計思路是:將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組;A組不做任何處理作對照,B組切去尖端;兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況。
請你對該同學(xué)的實驗思路作出評價。如果可行,敘述實驗結(jié)果;如果不可行,請選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料,敘述或圖解表示改進方法。(3分)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)為找出更好的污染治理措施,科研人員做了相關(guān)研究。圖甲表示某地排污池下游河道中溶解氧及銨鹽含量的測定結(jié)果,表乙表示對幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果。請回答。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,表乙中紅假單胞光合細(xì)菌屬于________________。
(2)取水樣2L,搖勻后等量分裝在黑、白2個瓶中。測得12h內(nèi)黑瓶氧氣下降量為2mg,1d內(nèi)白瓶氧氣增加量為6mg,不計溫度影響,則一天內(nèi)藻類實際產(chǎn)氧量為________mg/L。
(3)線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食。若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢是__________,其原因是________________________________________。
(4)9~12天,水中溶氧量快速下降,其主要原因是_____________________。
(5)據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是_______,理由是________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于科學(xué)研究。以下實例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.過程①的酶作用于磷酸二酯鍵
B.如圖所示,過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子特異性結(jié)合的特點
C.若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段,則不可能存在于原核細(xì)胞的擬核中
D.如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組生物中,種間關(guān)系屬于競爭的是
A.玉米和雜草 B.狼和羊
C.青蛙和昆蟲 D.豆科植物和根瘤菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A.DNA有氫鍵,RNA也可有氫鍵
B.人體成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均不能合成DNA聚合酶
C.動物細(xì)胞有絲分裂間期有中心體的倍增
D.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有C、H、O、N、P
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