摘除腎上腺 | 飲用清水 | 飲用生理鹽水 | 適量鹽皮質(zhì)激素 | |
1 | ? | + | ||
2 | ? | + | ||
3 | + | + | + | |
4 | ? | ? | ? | |
5 | ? | ? | ? |
A、向各組提供的飼料、溫度等條件相同 |
B、2、3、4、5組摘除腎上腺,1組經(jīng)相同手術(shù)創(chuàng)傷但不摘除腎上腺 |
C、1、2組尿量變化對比可說明腎上腺對水代謝的影響 |
D、4、5組摘除腎上腺,一組僅施加鹽皮質(zhì)激素、另一組僅施加生理鹽水 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量消耗種子中貯藏的養(yǎng)分 |
B、抑制有氧呼吸,使種子受酒精的毒害 |
C、放出較多能量,使胚因高溫而失活 |
D、種子表面的微生物繁殖快,產(chǎn)生毒害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 所用試劑 |
A | 觀察葉綠體 | 蒸餾水 |
B | 探究CO2濃度對光合速率的影響 | 1%的NaHCO3溶液 |
C | 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原 | 30%蔗糖溶液、清水 |
D | 提取葉綠體色素 | 無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的基因庫趨于相同 |
B、自然選擇對不同物種的影響效果相近 |
C、同一區(qū)域的不同物種之間不存在相互選擇、相互影響 |
D、不同物種將演化為形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的同一物種,從而打破生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式 |
B、用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布 |
C、濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少 |
D、以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、健康人血液中血紅蛋白含量可在一定范圍內(nèi)波動 |
B、血紅蛋白既存在于紅細胞內(nèi)部,也存在于細胞膜上 |
C、食物長期缺鐵會導(dǎo)致血紅蛋白含量減少,導(dǎo)致缺鐵性貧血 |
D、血紅蛋白攜帶C0的能力比O2強,且不易分離,所以易發(fā)生C0中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種癌細胞是細胞正常分化的結(jié)果 |
B、免疫系統(tǒng)不易清除這種癌細胞 |
C、可以通過癌基因檢測的手段來監(jiān)測細胞是否癌變 |
D、該發(fā)現(xiàn)有助于尋找治療癌癥的新方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中有兩個高能磷酸鍵,A代表腺嘌呤 |
B、①過程能直接為熒火蟲發(fā)光提供能量 |
C、人體細胞中②過程一般與細胞呼吸相聯(lián)系 |
D、圖示的能量供應(yīng)機制是生物界的共性 |
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