下列說法中正確的是（）


  1. A.
    酶活性的調(diào)節(jié)不利于微生物的生長、繁殖
  2. B.
    酶合成的調(diào)節(jié)增強(qiáng)了微生物的適應(yīng)能力
  3. C.
    酶合成的調(diào)節(jié)與酶活性的調(diào)節(jié)不能共存于同一種微生物體內(nèi)
  4. D.
    大腸桿菌分解利用葡萄糖的酶屬于誘導(dǎo)酶
B
(微生物代謝的調(diào)節(jié)方式主要是酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)。酶合成調(diào)節(jié)增強(qiáng)了微生物對環(huán)境的適應(yīng)能力，酶活性調(diào)節(jié)是一種快速、精細(xì)的調(diào)節(jié)方式。這兩種方式可同時存在于微生物體內(nèi)，使代謝活動經(jīng)濟(jì)而高效地進(jìn)行。大腸桿菌分解利用葡萄糖的酶屬于組成酶)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2005年10月，聶海勝及費(fèi)俊龍乘坐“神舟”六號飛船順利升空和返回，這標(biāo)志著我國的航天技術(shù)已居世界先進(jìn)行列。據(jù)報道，“神舟”六號飛船上除了搭載文化物品外，還搭載了生物菌種、植物組織培養(yǎng)幼苗、農(nóng)作物和花卉的種子等。下列說法中正確的是?

A.植物的幼苗在太空失去了所有應(yīng)激性

B.太空育種的原理主要是基因突變?

C.培育成的新品種都對人類有益

D.此育種方法不可能產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗，下列說法中正確的是

A．染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，并使DNA水解

C．酒精燈烘干載玻片，可將細(xì)胞固定在載玻片上

D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈現(xiàn)綠色的染色體和呈現(xiàn)紅的DNA分子

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江雙鴨山一中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩對基因共同控制，只有當(dāng)同時存在兩個顯性基因（A和B）時，花中的紫色素才能合成，下列說法中正確的是

A．白花甜豌豆雜交，后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆

B．紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定不是3：1

C．AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比為9：7

D．若雜交后代性狀分離比為3：5，則親本基因型只能是AaBb和aaBb

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是（      ）

A．調(diào)查某地雪松種群密度時，應(yīng)使用樣方法，隨機(jī)取樣，樣方面積為1 m2

B．探究麥芽糖酶的專一性實驗中，可選擇斐林試劑檢驗麥芽糖是否分解

C．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗原理是低溫可抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極

D．葉綠體中色素的分離實驗中色素在濾紙上的排列順序從上往下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期第一次考試生物試卷 題型：選擇題

下圖為大腸桿菌細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是

A.RNA聚合酶及RNA聚合酶結(jié)合位點的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B.c段含有外顯子和內(nèi)含子，是間隔的、不連續(xù)的

 C.若由此基因控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變，則此基因中可能發(fā)生變異

的部位是c段

D.非編碼區(qū)不能編碼蛋白質(zhì)，對于遺傳信息的表達(dá)是可有可無的

 

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